剛寫完教師授課意見調查 順便移花接木一下 防雷區就免了... 1.課程名稱 醫學研究方法 2.授課教師 陳緋娜 3.課程特點(含課程內容與優缺點) 期中考前都是聽老師講如何查paper和上生統= = 而期中考非常簡單的只要從abstract查出作者之類的其他訊息就可得90分 期中考後就是請不同的老師及娜姊來上課 而分組報告該堂老師所給的paper 期末考考的是統計= = 雖然題目不多又另外送了25分 但我還是對這堂課有些不滿 4.個人心得 剛開學的時候很明顯的娜姊是臨時被系主任抓來負責這堂課 所以他也拿捏不定到底要如何評分或要上些什麼 被強迫來上這種任課老師都不太確定教學目標的必修課實在有點半陰陽(請自行想像吳世 祿老師的標準國語) 不過這也不是娜姊的錯 他也不想造成同學太大的壓力 所以期末就讓同學一周一組報告 當然老師(應該說系主任)是希望同學每個禮拜都要看一篇paper啦 但可想而知一定只有報告的那組人馬會去研究而以 而問題來了 前來上課的老師對於太多同學答不出他所問的問題而動怒 顯然把答不出問題的同學都認為沒有用心聽 我只是覺得每組報告的同學在準備時都花了相當長的時間 怎麼可能在短短一堂課的時間報告到讓同學都懂呢 我曾試著認真去聽不過最後我還是放棄乖乖地念自己的共筆 當然如果有先看過paper會好上手啦 不過每個禮拜都要做到有點難(可能是我太混 又沒有隨聽隨會的理解力) 既然如此 到課就沒有太大意義 來了也不聽不太懂 被老師問到答不出來 老師不高興扣你分 根本找不出除了尊重報告組別外來上課的理由 當然以上有些不一定是指娜姊 不過既然這堂課是掛他的名字 還是希望娜姊能能改個方式 而最後的期末考又變成是考生統 真的很無言... 以上只是我很無聊來發洩一下個人想法 請各位鞭小力一點 --

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