先講一下...這篇只是一些重要的基本概念而已 如果是共筆的排版方式..或是繳交日期都會有專人為各位服務^^ 從禮拜四早上寄出這封信到現在 只有兩位組頭有回信給建議..我也把這些建議融入內文裡面了 如果你還有任何建議 請馬上告知我 馬上為你做修改 另外我等下就會把上把ＷＯＲＤ檔上傳網路硬碟，有排版過得看得比較清楚喔 -------------------------落落長可是很重要的本文開始-------------------- 【一】採用主題式 (1)此段的優良範例 分生共筆12 吳蘊哲、生化共筆31 羅錦祥 這兩個人製作的共筆非常值得大家學習，現在就以下特點及製作方法來分析，如果這兩位 同學需要補充，直接補充即可。 (2)內容不拘泥於PPT頁數 例如大貓的部分，便將PPT50~60分成三大主題來探討: Sensory Transduction…… , Disruption of C-protein……., Second Messenger 建議：最好能在每一個主題後面，標示出對應的課本頁數以及PPT頁數 注意：千萬不要把文章用PPT頁數來切割，這樣觀念也被切割了！ 不良示範：(這是我亂掰的) PPT50 這張圖講的是視覺的傳遞，由光線射入以後在視網膜細胞上…. PPT51 1. Rhodopsin(視紫質)complex裡面的結構包含了11-Cis retinal. G protein transduction……… 2. 在照到光的情況下11-Cis retinal會改變構型變成……… (3)主題的順序：依照老師上課的順序來安排 所以PPT並不只侷限於你所分配到的地方，老師如果在上課時有說：「我們這個觀念可以 運用在後面的..XXX」那麼請把XXX的概念適當的安插在你的共筆內。 (4)內容的撰寫標準：整體性的概念建構，而非片斷性的 正確範例：(請參考吳蘊哲做的部分) (a) 在前言的地方，將PPT、錄音檔以及課本內容三者概念經一番消化 後，寫出一段基本原則來引導 (b) 注意在不同的主題串接時，連接詞的使用是讓共筆更有條理的關鍵： P5的下面那段的剛開始的部分："這是一張器官形成圖，之前我們知 道器官形成一定要有細胞分化的過程，並讓雛型形成……" From 吳蘊哲：如何寫出連貫的觀念？上課老師ㄧ定會提到如何接到下一張投影片，所以 說同學一定要將老師怎麼轉到下一個主題完整地打出。如果說老師真的沒說，(基本上我 是覺得老師都會講到) 那就自己去查課本，在自己加上。 (c) 起承轉合的運用：（這部分麻煩請參考生化共筆32 大貓） 起：對於視覺形成的基本認識(p9與p10的上面) 承：分析細部構造(p10開始分析Rod和離子通道….(p10) 轉：將視覺形成的流程完整的寫出(p11) 合：將重要觀念以自己的想法重新整理一次(p11的框框) (5)為了將觀念從無到有良好的建議，再次強調，請勿用ppt來切割你的內容。 (6)依照主題撰寫內容，並且一定要同時搭配課本和ＰＰＴ，把知識從零到有建立起。讓 共筆可以達到「獨立閱讀」的作用 待續.... --

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