首先我想先說明幾點 一、目前我的角色是學生，不是社工員 二、我是當事人，僅在表達這次經驗中得到的感受與想法，此時的個人自我還得跟專業 自我並存嗎？ 有其必要性嗎？ 但是我看見某大大的回覆我真的必須這樣問，假如我是案主，當我說了這麼多你認為我所 要表達的重點是什麼？目前依照您回覆的文字說明顯然您並不清楚。 1、依據老師所言機構名單是經過調查後出爐，那麼貼出資料與事實不符合，代表是行政環 節出了問題 2、當我描述詢問能否再機構開發的過程，您有看到問題嗎？應於第一次就告知不行，而不 是說可以後再推翻回覆，這才是我的重點！ 3、看不出所繞的是實習行政處理問題嗎？ 就如之前po文所說，因為害怕所以很謹慎處理申請事宜，要不知學校規定時間也很難，但 是，有疑問不就應該詢問嗎？難道連詢問也不行？ 再者，問題的出現不就是改變、進步的推力嗎？點出問題後大大們回答的人力不足是造成 行政疏失的關鍵，那麼這就足以解釋上述第一小點，而學生會知道系辦人員辛苦，當學生 的我們會心存感激體恤她們的辛勞。最後仍然要說資料在最後的收集及確認仍是學生應盡 的工作本分。 最後，問題所產生的感受我想您不適合做批判，請想想我所處的角色為何，同時感謝您擔 心我的個案，最基本的我仍懂。但我擔心著您的個案，是否您會要他站在社工角度看事情 ？謝謝您提醒社工圈子很小，我想不管是什麼圈子都一樣，台灣就這麼點大。 我想系辦的角色與功能定位應更清楚，更令我訝異的是，學校問題抨擊的竟是學生？ 我想，這是個很特別的經驗。 我將不再於此版發表任何討論文，似乎此版對於不同聲音的接受度不大 仍感謝大大們的回覆，了解很多行政上的困境。對此會更加體諒。 『原來說實話也是種錯』 --

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