這兩天由於本人有事，因此都是下午才能到。 這兩天的下午，不斷的聽到有人說早上狀況都不錯~! 出席率也挺高的，這點實在是值得開心的部分! 這篇文章很長，很長，不過都是我的肺腑之言， 假如沒興趣或沒耐心的話， 可以直接按end，去看我的結論。 ----------------------------------------------- 7/3禮拜六下午，教練帶了天鵝島+西部高地， 先就天鵝島指揮的部分先說， 指揮速度不恰當，無法給大家良好且正確的拍點與速度指引， 而團員光是應付譜上記號與音符，就無法在其他部分兼顧， 搞得大家吹完天鵝島，吹過的人像是第一次吹，沒吹過的人像不會吹樂器一樣... 天鵝島注重的，是拍子的流暢度和速度的銜接，因此教練最開始， 沒有先帶大家走完全曲，反而先就更細的樂句節奏下手， 會模糊大家的焦點，大家的注意力會全部放在那幾個小地方，顧此失彼， 對於我們當天樂團剛接觸這首，是比較不好的團練方式，會容易讓大家注意力渙散! 每首樂曲，都該先知道樂曲表達內容，先給團員大方向，然後依團員能力， 給予更細的修飾。 天鵝島的樂團部分，由於團員沒到齊加上樂譜不熟，聲音聽起來較為零散， 當旋律出現時，沒有一個可以統合大家的聲音出現，像是sax或長號、法國號之類的， 樂團節奏部分則是打擊和低音號，這兩個部分的空缺，我想等人到齊， 新出現的問題，就再來討論吧! 西部高地 這首指揮部分較沒有問題，教練有給大家比較精確的拍子， 因此直接說樂團的部分，本首樂曲節奏、音高、和聲部分較簡單， 特別注重的是意境和圖像的表達，但由於先吹了累死人的天鵝島， 大家注意力不集中，心情無法沉澱，所以沒有把西部高地前兩個樂章的精神表現出來， 動與靜的轉換，大家還要多多學習，像是比較high和比較靜的曲子， 演奏員心境上的轉變，會直接影響聽眾的觀感，心情若浮躁，就不適合演奏靜的曲子， 反之亦然，因此這方面，是指揮要多跟大家傳達的一個觀念， 第一樂章，是比較活潑，與天鵝島六八或三四拍子的律動感不同， 大家比較沒有掌握到二四拍的律動，平時的練習要多唱幾次， 尤其記得的是語法與樂句的熟練度，一定要照譜上的做， 如果不照譜上的做，就會與大家不統一，聲音就會不整齊， 也無法做出作者要求的音樂性了!! 多唱幾次，確定身體與頭腦都抓到律動的感覺後，再來進行吹奏練習， 以免連續的使用錯誤方式吹奏樂器，壞習慣根深蒂固，既費時又費力， 效率也不好。 第二樂章 是靜的表現，是慢的三四拍，但不是停滯的感覺，要緩緩如流水， 越來越慢只會讓音樂無法前進，觀眾是會睡著的! 而速度部份的掌握就取決於指揮了，那天教練帶得稍嫌不夠流暢， 不過這僅僅是我個人感覺，每個人感受不同。 這個樂章需要完整的編制，樂團融合度極高的音色， 那天的人數平衡不足，長笛人較多，但氣聲也很重， 讓整個樂團總是靜不下來，主導和聲的法國號和sax又極度缺乏， 因此和聲混亂，樂團的支撐少了低音號，實在不是好事。 最後，西部高地這首樂曲，三個樂章主體都圍繞著水， 三個樂章代表著不同的水性，因此大家在吹奏之前，要先想想， 打個比喻，第一樂章，像是流速稍快的小溪，活潑生動，但不急躁， 流水清澈，因此聲部感要很清晰，像是可以看到水裡的魚兒與石子。 第二樂章則是像一面寧靜的湖，有艘小船緩緩的滑行，不時的帶過一些漣漪， 遠方山景倒映在湖面，非常平靜的感覺。 第三樂章，就是大家在河邊快樂的玩水，你弄濕我，我弄濕你(?!) 反正就是打水仗，或像是泛舟那樣，刺激有趣，六八拍本身律動性也很夠， 因此感覺很容易抓到，結尾的鐘聲，更是經典。 假如這些文字能幫忙大家體會西部高地這首曲子更深入點， 那打這麼多我也覺得很值得了!! ------------------------------------------------------------------------ 結論， 終歸就是譜不熟阿ˊˋ，大家要快點每天拿著譜， 示範帶連續給他播個兩百萬次，照著譜上一次一次對， 先增加自己對於譜的熟練度，之後再來練習樂器上的部分， 思想的建設，和樂器的操縱，是一樣重要的， 音準? 合聲? 等能吹得出好聲音再說吧!!! 總會有個適合自己的練習方向的，不怕你走錯路，就怕你根本不練樂器， 因為這樣你永遠不會發現問題出在哪。 以上，是7/3第一天的心得，改天再補上7/4。 --

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