※ 引述《[email protected] (未未未)》之銘言： > 因為我們是處在醫學大學的社會組科系 > 老師自己也說這門課不適合我們 應該開別門課 > 而且他好像跟我們系上不合吧? 也不是很清楚 聽說的 > 上課方式 就是每一個星期都發一個題目 > 要我們分小組 去找資料來討論 不懂可以去問他 > 上課就是學生們報告報告 > 這出發點看起來好像很好 可是前提是要有自然基礎吧... > 我們連最最基本的高中生物都不懂啦 也沒有學過 怎麼懂?? > 他發的題目連看都看不懂了.. > 而且找他討論 連題目要怎麼問都不知道 > 找到的資料 一堆專業名詞 一篇文章就有 一大堆 弄都弄不懂 > 是覺得老師很愛賣弄 一直說一些英文名詞 都聽不懂 > 很愛還說他之前的輝煌歷史 > "什麼以前在某某大學 把全部的學生都當調 系主任來找他也沒用" 真是... > 總之 很烏龍 也謝謝大家幫忙啦!! > ※ 引述《[email protected] (六百)》之銘言： > : 這個問題本身前面有很多人給出相關方向了 > : 可以問您的學校 系所 哪位老師開的哪門課嗎？ > : 我比較好奇的是這門課... > : 社會組的學生學些生命科學的內容我覺得很好啊 > : 可是 老師難道只管出題 不管講課嗎？ > : 要問 cAMP 有沒有先講授過訊息傳遞路徑等等的內容呢？ > : --- > : 感覺上 會產生這種狀況有兩種可能 > : 一種是老師自己狀況外 可能也沒有足夠的專業知識 > : 或是不在意 覺得反正社會組學生學生命科學就是騙吃騙吃 > : 所以上課亂哈拉 題目亂出 放給學生死 > : 另一種是很認真的老師 但是碰到學生預設立場 覺得自己是社會組的反正學不會 > : 或者是對自己的專業不重要 被要求修這種課根本是很烏龍 > : 從來沒聽課 報告的題目其實不管出什麼都是不會 理由永遠都是 "我是社會組的" 啊...版上面已經這麼多大大給你方向了...我想要做這個報告應該很輕鬆吧? 畢竟你要有認知...你自己不是自然組的，你的老師也知道， 所以不用花時間在這種東西上面啦!(我猜這是通識課程??) 基本上只要把訊息傳導的相關模式提一下~~感受到你的誠意就好了! 然後你會發現很多模式都有cAMP的參與! 另外就是雖然我覺得老師不講就很超過...但他用英文來解釋我覺得情有可原! 因為我們念的課本就都是那些英文的專有名詞ꄮ.. 很多要我唸中文我也不會囧rz~~~!所以他應該不是故意的!除了自然就這樣外， 也可能不會翻譯吧! 題目廣有題目廣的好處~~就是有沾到邊，展現出誠意就可以了! 非專業性科目的處裡方法理當如此，雖然不是做學問的態度， 但天底下的學問多的是，想念也唸不完， 更何況原po唸社會組就是不想唸吧? Anyway~~加油了!^___________________< -- 夫兵者不祥之器物或惡之故有道者不處君子居則貴左用兵則貴右兵者不祥之器非君子 之器不得已而用之恬淡為上勝而不美而美之者是樂殺人夫樂殺人者則不可得志於天下 矣吉事尚左凶事尚右偏將軍居左上將軍居右言以喪禮處之殺人之眾以哀悲泣之戰勝以 喪禮處之道常無名樸雖小天下莫能臣侯王若能守之萬物將自賓天地相合以降甘露民莫 之令而自均始制有名名亦既有夫亦將知止知止 218-166-86-88.dynamic.hinet.net海