※ 引述《[email protected] (未未未)》之铭言： > 因为我们是处在医学大学的社会组科系 > 老师自己也说这门课不适合我们 应该开别门课 > 而且他好像跟我们系上不合吧? 也不是很清楚 听说的 > 上课方式 就是每一个星期都发一个题目 > 要我们分小组 去找资料来讨论 不懂可以去问他 > 上课就是学生们报告报告 > 这出发点看起来好像很好 可是前提是要有自然基础吧... > 我们连最最基本的高中生物都不懂啦 也没有学过 怎麽懂?? > 他发的题目连看都看不懂了.. > 而且找他讨论 连题目要怎麽问都不知道 > 找到的资料 一堆专业名词 一篇文章就有 一大堆 弄都弄不懂 > 是觉得老师很爱卖弄 一直说一些英文名词 都听不懂 > 很爱还说他之前的辉煌历史 > "什麽以前在某某大学 把全部的学生都当调 系主任来找他也没用" 真是... > 总之 很乌龙 也谢谢大家帮忙啦!! > ※ 引述《[email protected] (六百)》之铭言： > : 这个问题本身前面有很多人给出相关方向了 > : 可以问您的学校 系所 哪位老师开的哪门课吗？ > : 我比较好奇的是这门课... > : 社会组的学生学些生命科学的内容我觉得很好啊 > : 可是 老师难道只管出题 不管讲课吗？ > : 要问 cAMP 有没有先讲授过讯息传递路径等等的内容呢？ > : --- > : 感觉上 会产生这种状况有两种可能 > : 一种是老师自己状况外 可能也没有足够的专业知识 > : 或是不在意 觉得反正社会组学生学生命科学就是骗吃骗吃 > : 所以上课乱哈拉 题目乱出 放给学生死 > : 另一种是很认真的老师 但是碰到学生预设立场 觉得自己是社会组的反正学不会 > : 或者是对自己的专业不重要 被要求修这种课根本是很乌龙 > : 从来没听课 报告的题目其实不管出什麽都是不会 理由永远都是 "我是社会组的" 啊...版上面已经这麽多大大给你方向了...我想要做这个报告应该很轻松吧? 毕竟你要有认知...你自己不是自然组的，你的老师也知道， 所以不用花时间在这种东西上面啦!(我猜这是通识课程??) 基本上只要把讯息传导的相关模式提一下~~感受到你的诚意就好了! 然後你会发现很多模式都有cAMP的参与! 另外就是虽然我觉得老师不讲就很超过...但他用英文来解释我觉得情有可原! 因为我们念的课本就都是那些英文的专有名词ꄮ.. 很多要我念中文我也不会囧rz~~~!所以他应该不是故意的!除了自然就这样外， 也可能不会翻译吧! 题目广有题目广的好处~~就是有沾到边，展现出诚意就可以了! 非专业性科目的处里方法理当如此，虽然不是做学问的态度， 但天底下的学问多的是，想念也念不完， 更何况原po念社会组就是不想念吧? Anyway~~加油了!^___________________< -- 夫兵者不祥之器物或恶之故有道者不处君子居则贵左用兵则贵右兵者不祥之器非君子 之器不得已而用之恬淡为上胜而不美而美之者是乐杀人夫乐杀人者则不可得志於天下 矣吉事尚左凶事尚右偏将军居左上将军居右言以丧礼处之杀人之众以哀悲泣之战胜以 丧礼处之道常无名朴虽小天下莫能臣侯王若能守之万物将自宾天地相合以降甘露民莫 之令而自均始制有名名亦既有夫亦将知止知止 218-166-86-88.dynamic.hinet.net海