https://mainichi.jp/articles/20260216/k00/00m/050/034000c 2023年10月，廣島縣棒球名門廣陵高校發生的棒球隊員遭受霸凌事件， 校方設置的第三方委員會今天發表調查報告書， 結論是由於證據不足，無法確認暴行的存在。 2023年10月的事件是受害人在宿舍浴室被10名棒球隊員撫摸下體， 並且用冷水和熱水潑灑。 受害人同時表示，曾目睹時任監督中井哲之等人對其他隊員動手施暴。 2025年1月則有一年級的隊員在宿舍違反規定吃泡麵， 遭到多位學長暴力相向。隨後廣島縣警方以暴力嫌疑將兩名加害者移送檢方偵辦。 去年霸凌事件見報以後，中井監督遭到解職， 但廣陵校方表示，訪談調查隊職員之後，無法確認任何暴力事實， 在受害的前棒球隊員請求之下， 校方在去年六月組成第三方委員會，繼續調查這一事件。 不過今天發表的報告書， 看來是再次重複了校方說法：無法確認暴力行為存在。 == 附上《日刊體育》三篇相關報導。 其中一篇對報告書做了摘要。 https://www.nikkansports.com/baseball/highschool/news/202602160000583.html https://www.nikkansports.com/baseball/highschool/news/202602160001075.html https://www.nikkansports.com/baseball/highschool/news/202602160001280.html 棒球隊前隊員Ａ君，2024年3月向學校告發他在2023年遭受多名隊員暴行， 2025年2月也向廣島縣高野連告發。 當時校方調查隊職員的初步結果，認為無法證實Ａ君指控的事項。 由於Ａ君監護人的請求，去年6月組成第三方委員會繼續調查。 （Ａ君也向警方報案，但警方調查後決定不移送檢方，原因同樣也是證據不足。） Ａ君目前仍在廣陵高就讀三年級，預定今年畢業。 校方會認真聽取委員會的調查結果與建議，確實做出改善。 委員會遵循文部科學省〈關於重大霸凌事件調查的指導原則〉， 由校方請求各團體推薦人選，而選出五名外部專業人士及其助手， 確保以專業角度，對事件進行公平、中立的調查。 （委員會成員與兩造和棒球隊教練皆無利害關係） 委員長：見之越常治律師（廣島律師公會推薦） 委員：醫師一名（精神科、兒童心理專科醫師）、臨床心理師一名（大學客座教授） 助手：律師兩名（廣島律師公會選任） 為了確認目前高三的Ａ君，高一時受到隊員霸凌、教練騷擾而不願上學的主張 ─是否屬實 ─若屬實，與Ａ君不願上學的相關性 ─學校最初應對是否恰當 而在2025年6月19日至11月30日進行調查， （原文的調查期間到今年11月30日為止？調查還沒結束的話，報告書要怎麼寫？） 調查期間、方法及對象由委員會決定，校方只提供最低限度支援與資助。 委員會總計舉行10次會議（另2次線上會議）， 並於學校宿舍和練習場進行現場調查。 對學生兩造及監護人進行過5次調查， 同時接受調查的關係人56名，包括兩造的隊友和同學。 （原有63名關係人，不屬於棒球隊的3人拒絕調查，4人因病缺席） 對時任監督中井訪談過兩次，另外調查過5名教練。 棒球隊之外，對校長（訪談兩次）、副校長、學年主任、班導師等6名教職員進行調查。 並以問卷詢問同屆500名學生（297人提供有效答覆）， 65名棒球隊員（43人提供有效答覆）， 以及5名棒球隊學長和畢業生（5人全部提供有效答覆）。 對Ａ君最終確認的88件受害申告調查結果： 訪談與問卷皆無法取得佐證，因此難以確認事實（但不代表沒發生過）。 由於事實無從確認，也就無法評估與Ａ君不願到校上學的關聯性。 委員會對校方體制與棒球隊運作的五項批評與建議： （一）落實基本方針： 　　　「防止霸凌委員會」與「學生指導委員會」權責界限不明， 　　　「防止霸凌委員會」並未獨立運作。 　　　校方應改革組織架構、釐清權責，確保「防止霸凌委員會」如實召集與運行。 （二）調查與保存紀錄： 　　　調查體系有所缺失，例如太晚訪問學生指認的相關教練， 　　　也沒有針對棒球隊內部的暴言暴行廣泛查問。 　　　委員會應作成合適的會議紀錄和調查報告，讓調查與審議過程日後可供檢證。 （三）破除棒球隊的封閉性： 　　　棒球隊內部問題往往在一般師生指導途徑之外，於隊內自行解決。 　　　教練與教師並未共享學生資訊，導致學生遭受暴言暴行難以求助，形成封閉環境。 　　　必須在棒球隊出身者之外引進第三方人士，並採納多層次觀點， 　　　讓學生在遭受不當指導時易於求助。 （四）擴充諮商管道： 　　　現有的「體罰、性騷擾諮商窗口」近年來都沒有諮商紀錄， 　　　由此顯示諮商服務並未充分發揮功能。 　　　應善用線上會議及社群媒體的視訊功能， 　　　讓不願到校的學生能充分運用諮商服務，而不被同學看到。 （五）接受專家訓練： 　　　教職員並未計劃或實施反霸凌對策的培訓，相關專業知識也並未更新。 　　　至少應當每年一度邀請律師和專家學者， 　　　為全體教職員提供《防止霸凌對策推進法》相關研習。

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