https://mainichi.jp/articles/20260216/k00/00m/050/034000c 2023年10月，广岛县棒球名门广陵高校发生的棒球队员遭受霸凌事件， 校方设置的第三方委员会今天发表调查报告书， 结论是由於证据不足，无法确认暴行的存在。 2023年10月的事件是受害人在宿舍浴室被10名棒球队员抚摸下体， 并且用冷水和热水泼洒。 受害人同时表示，曾目睹时任监督中井哲之等人对其他队员动手施暴。 2025年1月则有一年级的队员在宿舍违反规定吃泡面， 遭到多位学长暴力相向。随後广岛县警方以暴力嫌疑将两名加害者移送检方侦办。 去年霸凌事件见报以後，中井监督遭到解职， 但广陵校方表示，访谈调查队职员之後，无法确认任何暴力事实， 在受害的前棒球队员请求之下， 校方在去年六月组成第三方委员会，继续调查这一事件。 不过今天发表的报告书， 看来是再次重复了校方说法：无法确认暴力行为存在。 == 附上《日刊体育》三篇相关报导。 其中一篇对报告书做了摘要。 https://www.nikkansports.com/baseball/highschool/news/202602160000583.html https://www.nikkansports.com/baseball/highschool/news/202602160001075.html https://www.nikkansports.com/baseball/highschool/news/202602160001280.html 棒球队前队员Ａ君，2024年3月向学校告发他在2023年遭受多名队员暴行， 2025年2月也向广岛县高野连告发。 当时校方调查队职员的初步结果，认为无法证实Ａ君指控的事项。 由於Ａ君监护人的请求，去年6月组成第三方委员会继续调查。 （Ａ君也向警方报案，但警方调查後决定不移送检方，原因同样也是证据不足。） Ａ君目前仍在广陵高就读三年级，预定今年毕业。 校方会认真听取委员会的调查结果与建议，确实做出改善。 委员会遵循文部科学省〈关於重大霸凌事件调查的指导原则〉， 由校方请求各团体推荐人选，而选出五名外部专业人士及其助手， 确保以专业角度，对事件进行公平、中立的调查。 （委员会成员与两造和棒球队教练皆无利害关系） 委员长：见之越常治律师（广岛律师公会推荐） 委员：医师一名（精神科、儿童心理专科医师）、临床心理师一名（大学客座教授） 助手：律师两名（广岛律师公会选任） 为了确认目前高三的Ａ君，高一时受到队员霸凌、教练骚扰而不愿上学的主张 ─是否属实 ─若属实，与Ａ君不愿上学的相关性 ─学校最初应对是否恰当 而在2025年6月19日至11月30日进行调查， （原文的调查期间到今年11月30日为止？调查还没结束的话，报告书要怎麽写？） 调查期间、方法及对象由委员会决定，校方只提供最低限度支援与资助。 委员会总计举行10次会议（另2次线上会议）， 并於学校宿舍和练习场进行现场调查。 对学生两造及监护人进行过5次调查， 同时接受调查的关系人56名，包括两造的队友和同学。 （原有63名关系人，不属於棒球队的3人拒绝调查，4人因病缺席） 对时任监督中井访谈过两次，另外调查过5名教练。 棒球队之外，对校长（访谈两次）、副校长、学年主任、班导师等6名教职员进行调查。 并以问卷询问同届500名学生（297人提供有效答覆）， 65名棒球队员（43人提供有效答覆）， 以及5名棒球队学长和毕业生（5人全部提供有效答覆）。 对Ａ君最终确认的88件受害申告调查结果： 访谈与问卷皆无法取得佐证，因此难以确认事实（但不代表没发生过）。 由於事实无从确认，也就无法评估与Ａ君不愿到校上学的关联性。 委员会对校方体制与棒球队运作的五项批评与建议： （一）落实基本方针： 　　　「防止霸凌委员会」与「学生指导委员会」权责界限不明， 　　　「防止霸凌委员会」并未独立运作。 　　　校方应改革组织架构、厘清权责，确保「防止霸凌委员会」如实召集与运行。 （二）调查与保存纪录： 　　　调查体系有所缺失，例如太晚访问学生指认的相关教练， 　　　也没有针对棒球队内部的暴言暴行广泛查问。 　　　委员会应作成合适的会议纪录和调查报告，让调查与审议过程日後可供检证。 （三）破除棒球队的封闭性： 　　　棒球队内部问题往往在一般师生指导途径之外，於队内自行解决。 　　　教练与教师并未共享学生资讯，导致学生遭受暴言暴行难以求助，形成封闭环境。 　　　必须在棒球队出身者之外引进第三方人士，并采纳多层次观点， 　　　让学生在遭受不当指导时易於求助。 （四）扩充谘商管道： 　　　现有的「体罚、性骚扰谘商窗口」近年来都没有谘商纪录， 　　　由此显示谘商服务并未充分发挥功能。 　　　应善用线上会议及社群媒体的视讯功能， 　　　让不愿到校的学生能充分运用谘商服务，而不被同学看到。 （五）接受专家训练： 　　　教职员并未计划或实施反霸凌对策的培训，相关专业知识也并未更新。 　　　至少应当每年一度邀请律师和专家学者， 　　　为全体教职员提供《防止霸凌对策推进法》相关研习。

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