距離上次的文章已經過了半年 深刻體會到早療輔助的重要性 目前小朋友三歲三個月 馬偕評估的結果是：有部分自閉的特質，需要加強職能、物理，語言在邊緣。固著性有， 但不強烈，對數字、符號有興趣。 我們則是進行以下課程治療： 兩週一次心理課、每週6堂職能治療課、每週一堂語言治療課、每天帶去走路至少1-2公里 。 目前還在排健保的語言治療跟物理治療 每天跟他玩搔癢遊戲、丟高高、人體盪鞦韆、倒立刺激前庭，也會用感統刷每天刷1-2次 。 睡前陪他聊天，回家陪他玩拼圖、唸故事，在出現固著性、秩序規律時適時打斷。 即使再忙碌，他叫我們的時候一定會有回應，就算是告訴他「爸爸媽媽在忙，你可能要等 我一下」，也一定會回應他。 甚至在跟別人講話的時候，我也會先跟對方說等一下，然後好好的回應他的呼喊。 現在小朋友的現況 已經開始對話，而且會表達自己的需求、想法，遇到想知道的問題也會提問。 會跟家裡的娃娃、玩具做遊戲，雖然只是讓他們坐車車，但已經會幫他們取名、互動。 指令幾乎都可以聽得懂，兩階段指令也沒問題，目前邁向三階段指令中… 具有同理心，父母受傷會來看看怎麼了，心情不好會來抱抱，分東西給大家吃也會每個人 都有。 在學校會有常常一起玩的玩伴，可能還不算是朋友，但是回來會告訴我們他有跟誰玩。去 上學時，大多心情不錯，除了沒睡飽之外。 跟不熟的人的問話也會回答，講話慢慢會看別人眼睛，但沒信心的字詞或回話還是會逃避 。 已經會跳躍，但跳不高，目前在學連續跳，喜歡爬高爬低跑來跑去，上下樓梯可以不扶牆 ，但他還是會害怕。 我不知道是上課有效還是他逐漸長大的關係，但是我很慶幸自己有去做這些事情，當然我 會持續進行，也很感謝大家當初給我的建議。 ※ 引述《lacseven (喬巴)》之銘言： 各位好 最近因為幼兒園老師建議帶小朋友去評估看看 目前已經排馬偕評估，但時間要到六月。 想請問大家看看，我們這段時間能為小朋友做什麼或是有沒有什麼建議。 小朋友現狀： 目前2歲9個月，已經去幼幼班半年了。 語言能力： 大約是九個月的時候開始會叫爸媽，能說很多單詞，但目前都是以單詞為主要溝通方式， 句子部分仍以仿說為主 逐漸有自己的句子，但不多 如「我不要去上學」、「Roy消防車想跟我玩」…但一天下來可能只會講十幾句。 社會性： 幾乎不跟小朋友玩，看到別人在玩會觀察很久或是等別人不玩才過去。 在班上可以坐好，但對於老師的指令有時候不太聽。下課時間幾乎都在看書，有問題也不 會找老師。 不喜歡去幼兒園，但分開時不會哭（初期哭了一個月），有時候會有想哭的表情，但會忍 住。 動作： 能扶著扶手或牆面上下樓梯，較低的樓梯可以不用扶。 可以攀爬上90公分的床，坐著很穩不會跌倒，但走路有點左搖右晃。 還不會雙腳跳。 去外面也對於攀爬牆沒興趣，喜歡玩溜滑梯，但太多小朋友在玩他會抗拒過去。 互動： 會拿故事書請父母唸 會拉著父母說要去哪裡、去幹嘛 說話會看人，但看不了多久眼神會飄走 在家叫名字會回應或直接跑過來（但老師說沒有） 在家能理解簡單的指令，如拿水壺給爸爸、把地上髒髒的地方擦一擦、要出門了去穿鞋（ 老師也說沒有） 認知能力： 對於符號、顏色認知能力很強，英文字母甚至可以倒著背，ㄅㄆㄇ、五十音也都一下子就 記住，而且不會搞混。 記憶能力良好，兩歲左右可以記住food超人裡面的唐詩，還可以背誦。對於父母答應過的 事情也都會記住，並且會要求父母做。 邏輯能力尚可，會數數，可以數到100以上。 沒有很強烈的秩序維護，把他的玩具弄亂、出門亂走都可以，甚至他還蠻喜歡的。 喜歡唱歌、聽音樂搖擺（最近很愛聽APT) 喜歡玩激烈的遊戲，特別是搔癢、拋高高、棉被蓋頭。 會滑輔助車，興趣多變，之前喜歡畫畫、喜歡拼圖、最近喜歡車車，但玩法不多。 目前沒有觀察到玩假扮遊戲的跡象，會拿著玩具蛋糕，說熊熊生日，唱生日快樂歌，餵熊 熊吃蛋糕。但就是這樣而已。 請他給熊熊取名字，他會露出很不理解的表情。 去過幾家語言評估中心，老師是覺得介於需要輔導跟不需要之間，算是很邊緣（幾家都是 這樣的答案） --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 42.70.52.4 (臺灣) ※ 文章網址: https://webptt.com/m.aspx?n=bbs/BabyMother/M.1757295997.A.125.html ※ 編輯: lacseven (42.70.52.4 臺灣), 09/08/2025 10:08:30