距离上次的文章已经过了半年 深刻体会到早疗辅助的重要性 目前小朋友三岁三个月 马偕评估的结果是：有部分自闭的特质，需要加强职能、物理，语言在边缘。固着性有， 但不强烈，对数字、符号有兴趣。 我们则是进行以下课程治疗： 两周一次心理课、每周6堂职能治疗课、每周一堂语言治疗课、每天带去走路至少1-2公里 。 目前还在排健保的语言治疗跟物理治疗 每天跟他玩搔痒游戏、丢高高、人体荡秋千、倒立刺激前庭，也会用感统刷每天刷1-2次 。 睡前陪他聊天，回家陪他玩拼图、念故事，在出现固着性、秩序规律时适时打断。 即使再忙碌，他叫我们的时候一定会有回应，就算是告诉他「爸爸妈妈在忙，你可能要等 我一下」，也一定会回应他。 甚至在跟别人讲话的时候，我也会先跟对方说等一下，然後好好的回应他的呼喊。 现在小朋友的现况 已经开始对话，而且会表达自己的需求、想法，遇到想知道的问题也会提问。 会跟家里的娃娃、玩具做游戏，虽然只是让他们坐车车，但已经会帮他们取名、互动。 指令几乎都可以听得懂，两阶段指令也没问题，目前迈向三阶段指令中… 具有同理心，父母受伤会来看看怎麽了，心情不好会来抱抱，分东西给大家吃也会每个人 都有。 在学校会有常常一起玩的玩伴，可能还不算是朋友，但是回来会告诉我们他有跟谁玩。去 上学时，大多心情不错，除了没睡饱之外。 跟不熟的人的问话也会回答，讲话慢慢会看别人眼睛，但没信心的字词或回话还是会逃避 。 已经会跳跃，但跳不高，目前在学连续跳，喜欢爬高爬低跑来跑去，上下楼梯可以不扶墙 ，但他还是会害怕。 我不知道是上课有效还是他逐渐长大的关系，但是我很庆幸自己有去做这些事情，当然我 会持续进行，也很感谢大家当初给我的建议。 ※ 引述《lacseven (乔巴)》之铭言： 各位好 最近因为幼儿园老师建议带小朋友去评估看看 目前已经排马偕评估，但时间要到六月。 想请问大家看看，我们这段时间能为小朋友做什麽或是有没有什麽建议。 小朋友现状： 目前2岁9个月，已经去幼幼班半年了。 语言能力： 大约是九个月的时候开始会叫爸妈，能说很多单词，但目前都是以单词为主要沟通方式， 句子部分仍以仿说为主 逐渐有自己的句子，但不多 如「我不要去上学」、「Roy消防车想跟我玩」…但一天下来可能只会讲十几句。 社会性： 几乎不跟小朋友玩，看到别人在玩会观察很久或是等别人不玩才过去。 在班上可以坐好，但对於老师的指令有时候不太听。下课时间几乎都在看书，有问题也不 会找老师。 不喜欢去幼儿园，但分开时不会哭（初期哭了一个月），有时候会有想哭的表情，但会忍 住。 动作： 能扶着扶手或墙面上下楼梯，较低的楼梯可以不用扶。 可以攀爬上90公分的床，坐着很稳不会跌倒，但走路有点左摇右晃。 还不会双脚跳。 去外面也对於攀爬墙没兴趣，喜欢玩溜滑梯，但太多小朋友在玩他会抗拒过去。 互动： 会拿故事书请父母念 会拉着父母说要去哪里、去干嘛 说话会看人，但看不了多久眼神会飘走 在家叫名字会回应或直接跑过来（但老师说没有） 在家能理解简单的指令，如拿水壶给爸爸、把地上脏脏的地方擦一擦、要出门了去穿鞋（ 老师也说没有） 认知能力： 对於符号、颜色认知能力很强，英文字母甚至可以倒着背，ㄅㄆㄇ、五十音也都一下子就 记住，而且不会搞混。 记忆能力良好，两岁左右可以记住food超人里面的唐诗，还可以背诵。对於父母答应过的 事情也都会记住，并且会要求父母做。 逻辑能力尚可，会数数，可以数到100以上。 没有很强烈的秩序维护，把他的玩具弄乱、出门乱走都可以，甚至他还蛮喜欢的。 喜欢唱歌、听音乐摇摆（最近很爱听APT) 喜欢玩激烈的游戏，特别是搔痒、抛高高、棉被盖头。 会滑辅助车，兴趣多变，之前喜欢画画、喜欢拼图、最近喜欢车车，但玩法不多。 目前没有观察到玩假扮游戏的迹象，会拿着玩具蛋糕，说熊熊生日，唱生日快乐歌，喂熊 熊吃蛋糕。但就是这样而已。 请他给熊熊取名字，他会露出很不理解的表情。 去过几家语言评估中心，老师是觉得介於需要辅导跟不需要之间，算是很边缘（几家都是 这样的答案） --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc), 来自: 42.70.52.4 (台湾) ※ 文章网址: https://webptt.com/cn.aspx?n=bbs/BabyMother/M.1757295997.A.125.html ※ 编辑: lacseven (42.70.52.4 台湾), 09/08/2025 10:08:30