老大從小就是非常不重視吃的小孩 就是不重視到零食也不會很沉迷 說不愛吃零食不可能(老二則是從吃副食品開始全托嬰最會吃的標準吃貨) 幼稚園老師反應老大對於吃飯很不專心 還會把不想吃的丟地上 後來因為一些問題換學校 到了新學校我特地把前一個老師跟我反映的問題跟新老師交代 不只是吃飯狀況而已 過完第一個禮拜 我的孩子像煥然一新一樣(?) 新學校老師還說孩子很棒 他都沒有遇到原本老師反應的問題 很難想像老大是前老師口中形容的小孩 吃飯吃很快甚至還會跟老師要第二碗 在家的食量也大幅提升 讓我相信老師的話 以前我接小孩每次都要聽到老師跟我講他在學校做了什麼事(八成都是表現不佳) 導致我每次接小孩都有點壓力 結論就是當如果你覺得你跟學校老師溝通不來理念不一致 就相信自己的直覺 果斷作出決定 至少有改變有機會 PS.我當初溝通到園長 園長人很好 尊重我們去更適合的學校 ※ 引述《vieeiv (C'est la vie)》之銘言： : 想請問大家~ : 如果孩子本身就是一個天生非常不重視吃的孩子， : 而且因為不愛吃，所以吃飯的時候就是比較沒動力也容易不專心... : 但學校老師偏偏總想要給孩子增加用餐份量， : 導致孩子吃不完壓力大甚至每天說要上學就喊肚子痛，到底該怎麼辦呢? : (雖然偏瘦，但生長曲線一直都正常) : 目前出現兩種惡性循環: : 1.老師要求吃光指定份量 : →孩子三天兩頭無法吃完 : →罰站吃完/每天哭 : →好不容易吃完卻告訴孩子"你沒有刷牙時間了請你去睡覺" : 2.請老師給一點點 : →孩子每天有順利吃完 : →老師說可以做到應該加量 : →又再度吃不完罰站吃飯/每天哭 : →同樣以吃飯太慢為由不給刷牙時間 : 每當老師反應孩子吃飯慢/不專心， : 我都要重講一次、拜託老師給他一點點大約1/4碗，或更少一點都沒關係， : 最低標準是有吃就好，重點是讓孩子可以在規定的時間內吃完 : (讓孩子感到安心/不害怕/甚至有多一點信心)， : 不太敢吃的食材也是要求一口練習到就好， : (孩子每一次都可以做到，甚至茄子都願意，我覺得超棒但老師認為不夠)。 : 我每一次溝通都好好的對老師說，我不怕孩子在學校餓到， : 請老師不必有壓力覺得孩子吃不夠，我會補給他， : 總是用拜託的口氣請老師不要太要求吃飯份量這件事。 : 老師也提到不會讓孩子倒掉食物，OK我同意， : 那我說就一樣不要耽誤時間，包回家我處理、我會好好跟孩子說， : 但同樣原則是學校用餐時間結束就不要再讓他吃， : 沒吃完的讓孩子包起來並請他把握時間去刷牙。 : 結果......從來沒有包回來，而依然是繼續上述兩款惡性循環交錯出現。 : 我很在意餐後要確實刷牙，如果老師硬要他吃完， : 那也應該讓他做完該做的事情才午休，包括刷牙。 : 但卻被取消刷牙，我真的滿生氣的。 : (而且，罰站吃飯就是在虐待小孩了不是嗎? : 退一步說，這樣罰有用的話，還需要等到上學了再罰著教? 好莫名其妙) : 想請教大家教教我，接下來我應該怎麼溝通才能讓老師徹底了解： : 不必光一件吃飯事情就搞得孩子快崩潰...媽媽也好心疼QQ : 我期待的是一個孩子感到安全、安心的學習環境， : 怎麼會光是吃飯問題就搞了半學期都無法解決... : 是我說得不夠明白嗎? 求大家解惑拯救我QQ --

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