這是一篇短短的文章， 我覺得還不錯 (^-^)r 之前有寄給姐姐 這次也分享給大家.. ---- 幫助小孩傾聽與服從 讓小孩傾聽和服從大人的指導是非常重要的。 我們在和特殊兒童相處的過程中發現，不聽從的小孩非常有挑戰性， 而老師了讓孩子聽從，不久便會展開一場令雙方全力以赴的爭鬥， 如果缺乏有效的技巧來管教他們，可能會導致家庭衝突、教室衝突，使用過度控制、 過度體罰；也可能是父母師長經常大叫，前後態度不一致，使用無效的命令， 屈服於小孩的倔強行為，那麼問題將會愈來愈嚴重。 聽從性訓練 有時，即使只是一件簡單的要求，要獲得情緒、行為有障礙的孩子聽從， 卻有很大的困難。因此，我們建議師長可以修正一些行為，來增加小孩的聽從性。　 ◎步驟一：發出有效命令 ： 特定、單步驟的命令最為有效 請仔細閱讀、思考以下各種下命令的方式，再想想自己最常使用那一種方式，因為 反省自己交代小孩的方式，是否會造成孩子不聽從， 其實對調整自己的作法有很大的幫助。 1.模糊的命令：用模糊的方式無法精確告訴孩子該做的事， 如：像樣一點，不要講不聽。 2.疑問式的命令：提出問題其實是給予選擇與不選擇聽從的機會。 如：是否可以請你收起玩具。 3.說理式的命令：向小孩解釋原因希望他聽從，同樣的也給了他提出理由反駁。 如：你現在趕快穿衣服，如果你不照做，我們會遲到。 4.多重的命令：交代小孩同時去做很多事，常使其困惑。 如：現在收好玩具，然後去洗手吃飯。 5.重複式的命令：一次又一次的重複同樣的命令，令小孩了解可不聽從，且學不到行為 後果。 6.特定、單步驟的命令：使用十個字或更少的字下命令，能精確傳達發揮效果。 如：把你的玩具放到架子上。 ◎步驟二：使用有效的警告： 以「如果…..就….」的句型來表達。 若是運用特定命令仍不足以獲得聽從時，須並用有效警告和輕度處罰。例如：「如果 你不將你的玩具放到架上，你就會得到輕度處罰。」，不過很重要的是，你只能警告一次 。如此，孩子終究會了解，如果不想被處罰只有聽從你提出的警告。警告後大聲的從一數 到五，有很大的幫助。 -- ╫˙─★─˙ ╭═╤╮ ＊ ╭═╤╮ ＊ ˙ ◢│ ╞│╭╮│ ╞╡╭╮ █◤ ˙ ▁▁ ║ ◢█╞═╧╯╞╡╞═╧╯╞╡ ◤ ║ ▕皮皮▏ ˙ ◢██╰ ╰╯╰ ╰╯◤ ˙ ▕專用▏ ˙─★─˙╫ ▔▔ --

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