※ 引述《mryellowborn (FRP油箱訂做)》之銘言： : 我所指的上課不認真的人就是她還有她的一票死黨 : 我們是台藝進修部工藝設計系的學生 : 這一兩年才開放應屆生考進修部 : 因此我們班上有半數18、9歲的同學 : 我所觀察到的這些年輕的同學學習狀況普遍不佳(原因前文有提到) : 作品也就不是那麼的有力 : 上台發表又支支吾吾 : 但她們卻抱怨沒學到東西 : 所以我會說提醒她們卻不領情仗著自己還年輕時間很多 : 我跟她並無衝突，請各位別誤會，剛剛在學校還是一樣聊著天。 : 不過還是抱怨了一下班上的學習風氣 : 回到主題我想了一整天 : 一個作品的呈現，不正是作者的的想法的集結，然後將其實體化，這裡不提作品好壞， : 如果不了解一個人就說他的作品不適合他的想法未免太過武斷。而人的思想是固定不 : 變的嗎?一個厲害的作品可以因為換個想法就做得出來嗎? : 當一個人不斷學習之後，這些吸收來的知識，便轉換成新的想法，然後再實現在新 : 的作品上，我不相信這樣子會有一樣的東西。害怕被影響而拒絕吸收，要如何談創新。 想說的話可能有點多，所以回文 我看到上篇文，關於你的同學認為別的同學作出跟你相似的東西是一種噁心的行為 先不要說對方是不是抄襲刨竊，我認為這位同學至少還算有原則，對抄襲刨竊感到厭惡 我認為是一件好事。 當然不可否認的他可能武斷的判斷他人的想法，不過你的想法我覺得是比較偏藝術家的 傾向於作品各自解讀，作者最大的想法 我想原po偶爾也會看到不怎麼樣、無聊、抄襲等等的作品吧?你也會覺得同學的作品不是 那麼有力，表示你也有一個判斷的標準和依據(雖然可能無法很具體的說是什麼標準什麼 依據) 我想這是類似的事情 人和人之間會有很多誤會，更何況是沉默的作品? 我認為原po你希望同學可以用更正向的心態去面對他人的作品是沒錯的 但是我也認為你的同學用批判的眼光看他人的作品是正確的，因為批判的眼光也可以學到 一些事情，批判性的思考等於另一種角度的『從錯誤中學習』 因為事情必定有許多面向，每一個角度都不會面面俱到 以上是我對這件事情的看法 至於對於同學作品的批判，因為我正好是你所說的那個年齡層XD 嗯，雖然用包容和正向的角度去看很好，但既然你也覺得他們上課不認真...... 我要坦白告訴你，他們做作業也不會有你想像中的那麼認真思考理念和創作 的，吸收資訊亦然，所以我想你的那位同學某一方面的說法可能是和我一樣 總覺得身邊有些人...... 你說的作品等於作者想法的結集，是理想狀態，事實上做到的人只有一部分 ，還有其中一部分祇是因為善於言詞而能達成這樣的目標， 而年輕人對學習的漫不經心，只能說現在普遍都這樣，你已經作了善意提醒 ，他不聽也只能作罷，但是我要提醒你，他上課不認真未必沒在學習 我身邊有人是老師的上課方式他無法接受所以他會自己去找書，但上課時間 並不認真，真的教的爛的老師也不是沒有對吧?現在的社會學習已經不是只在 學校裡或課堂上了 人各有志吧，我覺得原po可以思考這樣的事情很不錯~:) --

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