※ [本文轉錄自 loshihyen 信箱] 作者: rabbitmix (爆炸兔) 看板: NTUcourse 標題: [評價] 96-2 土木工程與世界文明 洪如江 時間: Mon Jul 14 22:36:29 2008 ※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他條件）：是 哪一學年度修課：96-2 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 洪如江 δ 課程大概內容 (1) 導論(土木工程的定義與範疇) (2) 地球的演化與天然災變 (3) 人類文明誕生的自然環境與土木工程的作用 (4) 古文明的土木工程 (5) 土木工程在世界文明演進中的功能 (6) 土木工程作為不同文明的表徵 (7) 土木工程的美學品質 (8) 土木工程與環境 (9) 土木工程與防災 (10) 土木工程與城市文明 (11) 土木工程與國土開發及保育 (12) 土木工程開發與國際關係 (13) 土木工程與經濟 (14) 土木工程與社會 (15) 綜合討論 Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ η 上課用書(影印講義或是指定教科書) 沒有書，只需要看他放的PPT μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 主要是老師放著他的投影片，而裡面的文字是從老師的論文或發表在期刊上的 著作摘錄下來的，至於圖片多半是老師親自拍攝。老師很注重著作權， 如果照片不是他拍的，他就會註明攝影師的名字，因此他也很要求 我們的期末報告，一定要註明照片的出處。 而後面幾次上課，因為有兩節，他會第一節上當週的主題，後一節則播放 一些地理介紹的影片，我們這學期看的有巴塞隆納，巴黎，新加坡，柏林， 大部分是在說明城市的古今發展，像柏林大家都知道以前東西德分裂，但是 在統一之後百廢帶舉，於是遷移到柏林這個新首都後就嘗試改變等等...。 老師人很溫和，沒見他兇過，他講的話也算是言之有物，不會一直 圍繞在無意義的話題上打轉，只是正因為他太溫和了，講話有點小聲， 如果附近有同學在聊天，那麼自己就可能會聽不到老師在說什麼。 我們這學期有個高鐵的某主管來旁聽，老師也有讓他上台發表一些高鐵的 開發過程，同學也可以問他問題，像是"為什麼東部沒有高鐵"之類的問題， 是個很好的討論。 σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 我覺得偏甜 ρ 考題型式、作業方式 考試只有期末考，題型是申論題，但是有6題左右吧，寫的時候有點趕。 不過考試是open book，也可以帶筆電，只是要提早去找位子吧， 我看到很多人雖然帶了筆電，但是教室插座不夠用，或者是離自己位子太遠， 好像很辛苦的樣子~ 報告也只有期末報告，要我們"就課程內容中之(1)或(4)至(14)之中， 任選一個主題，以台灣或其他地區為例，從事實地調查或旅遊， 撰寫一份報告。實地調查以兩位同學為一組為原則， 旅遊以一位同學撰寫切合上述主題之個人報告為原則。"期末的時候， 可以自願上台報告給大家聽。說到這點，我覺得老師人實在是很窩心， 因為我有準備好要上台報告的ppt檔，但是當天人太多，雖然老師限時一個人 只能講15分鐘，但仍然有很多同學超過時間，甚至報告到超過半個小時，我很不巧 排在最後一個報告，等到我要報告的時候已經下課了，於是我很沮喪， 呆坐在座位上，想說都準備了那麼久，這樣我不是自找苦吃嗎...(想到都快哭了) 但是後來老師很乾脆的說，"那好吧，我一個人留下來聽你報告~"， 才讓我能有表現的機會。所以順便提醒大家，期末報告要遵守老師規定的時間呀~ ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 完全不會點名，如果遲到也沒關係，可以從後門進來找位子坐下。 不來也是可以啦，但是老師上的頗精采，不聽可惜。 我不是土木系，但是我覺得這堂課老師會用很簡單的講法讓我們了解 關於土木的知識，比如說現在最熱門的高鐵通車，蓋或不蓋的蘇花高， 還有土木工程對生態的破壞等等，這些都不需要土木系必備的力學或結構學的~ 偷偷說，雖然這門課的加簽方式是3，也就是一切都用網路來決定命運， 但是後來聽到助教說可以私下去辦公室找他，所以大概有十幾二十多個人 都被助教加收吧~ Ψ 總結 我個人大推這門課，不只是我，去年的學長姊也很推薦。如果想要了解一些 建築的美，土木與人類文明的結合，對環境的尊重和被破壞後的省思， 就可以修這堂課唷~ --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 218.166.46.187 我想修 社上有人要修嗎? 可以一起寫期末報告 然後開學前就開始找資料XD 反正大家都大四了 應該都選的到吧 XD -- ╴╴ 　　　　　　　　　　　　 ▕四小▏ ▕維瘦▏ ￣￣ --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 218.167.2.238 ※ 編輯: loshihyen 來自: 218.167.2.238 (07/14 23:38)