※ [本文转录自 loshihyen 信箱] 作者: rabbitmix (爆炸兔) 看板: NTUcourse 标题: [评价] 96-2 土木工程与世界文明 洪如江 时间: Mon Jul 14 22:36:29 2008 ※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）：是 哪一学年度修课：96-2 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 洪如江 δ 课程大概内容 (1) 导论(土木工程的定义与范畴) (2) 地球的演化与天然灾变 (3) 人类文明诞生的自然环境与土木工程的作用 (4) 古文明的土木工程 (5) 土木工程在世界文明演进中的功能 (6) 土木工程作为不同文明的表徵 (7) 土木工程的美学品质 (8) 土木工程与环境 (9) 土木工程与防灾 (10) 土木工程与城市文明 (11) 土木工程与国土开发及保育 (12) 土木工程开发与国际关系 (13) 土木工程与经济 (14) 土木工程与社会 (15) 综合讨论 Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★ η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) 没有书，只需要看他放的PPT μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 主要是老师放着他的投影片，而里面的文字是从老师的论文或发表在期刊上的 着作摘录下来的，至於图片多半是老师亲自拍摄。老师很注重着作权， 如果照片不是他拍的，他就会注明摄影师的名字，因此他也很要求 我们的期末报告，一定要注明照片的出处。 而後面几次上课，因为有两节，他会第一节上当周的主题，後一节则播放 一些地理介绍的影片，我们这学期看的有巴塞隆纳，巴黎，新加坡，柏林， 大部分是在说明城市的古今发展，像柏林大家都知道以前东西德分裂，但是 在统一之後百废带举，於是迁移到柏林这个新首都後就尝试改变等等...。 老师人很温和，没见他凶过，他讲的话也算是言之有物，不会一直 围绕在无意义的话题上打转，只是正因为他太温和了，讲话有点小声， 如果附近有同学在聊天，那麽自己就可能会听不到老师在说什麽。 我们这学期有个高铁的某主管来旁听，老师也有让他上台发表一些高铁的 开发过程，同学也可以问他问题，像是"为什麽东部没有高铁"之类的问题， 是个很好的讨论。 σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 我觉得偏甜 ρ 考题型式、作业方式 考试只有期末考，题型是申论题，但是有6题左右吧，写的时候有点赶。 不过考试是open book，也可以带笔电，只是要提早去找位子吧， 我看到很多人虽然带了笔电，但是教室插座不够用，或者是离自己位子太远， 好像很辛苦的样子~ 报告也只有期末报告，要我们"就课程内容中之(1)或(4)至(14)之中， 任选一个主题，以台湾或其他地区为例，从事实地调查或旅游， 撰写一份报告。实地调查以两位同学为一组为原则， 旅游以一位同学撰写切合上述主题之个人报告为原则。"期末的时候， 可以自愿上台报告给大家听。说到这点，我觉得老师人实在是很窝心， 因为我有准备好要上台报告的ppt档，但是当天人太多，虽然老师限时一个人 只能讲15分钟，但仍然有很多同学超过时间，甚至报告到超过半个小时，我很不巧 排在最後一个报告，等到我要报告的时候已经下课了，於是我很沮丧， 呆坐在座位上，想说都准备了那麽久，这样我不是自找苦吃吗...(想到都快哭了) 但是後来老师很乾脆的说，"那好吧，我一个人留下来听你报告~"， 才让我能有表现的机会。所以顺便提醒大家，期末报告要遵守老师规定的时间呀~ ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 完全不会点名，如果迟到也没关系，可以从後门进来找位子坐下。 不来也是可以啦，但是老师上的颇精采，不听可惜。 我不是土木系，但是我觉得这堂课老师会用很简单的讲法让我们了解 关於土木的知识，比如说现在最热门的高铁通车，盖或不盖的苏花高， 还有土木工程对生态的破坏等等，这些都不需要土木系必备的力学或结构学的~ 偷偷说，虽然这门课的加签方式是3，也就是一切都用网路来决定命运， 但是後来听到助教说可以私下去办公室找他，所以大概有十几二十多个人 都被助教加收吧~ Ψ 总结 我个人大推这门课，不只是我，去年的学长姊也很推荐。如果想要了解一些 建筑的美，土木与人类文明的结合，对环境的尊重和被破坏後的省思， 就可以修这堂课唷~ --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 218.166.46.187 我想修 社上有人要修吗? 可以一起写期末报告 然後开学前就开始找资料XD 反正大家都大四了 应该都选的到吧 XD -- ╴╴ 　　　　　　　　　　　　 ▕四小▏ ▕维瘦▏ ￣￣ --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 218.167.2.238 ※ 编辑: loshihyen 来自: 218.167.2.238 (07/14 23:38)