※ 引述《lilyisaac (honey)》之銘言： : 進了球隊之後, : 我卻被定位為小前鋒, : 不過我也明白這是球隊的需要, : 我們後衛型的球員太多,而我有打籃下的經驗, : 的確是比較適合打3號位置, : 雖然和預先想的不一樣, : 我也可以接受, : 而有新的努力的目標. 很好啊 有努力的目標 那就要在心態上和球技上更進步 : 但是看了許多文章以後, : 我發現我們球隊沒有對自己的定位, : 以前我打球的時候很少打戰術, : 但有基本隊形,每個位置的人都知道自己要做什麼, : 配合的也很流暢,根本沒有我們現在的問題, : 我下課都在教室拿紙筆畫半場,排每個位置的人和攻守方式, : 大家也都願意配合,這是重點. : 有一個領袖決定,其他的人配合. : 現在我們球隊的領袖是馬德烈,再來是孟偉, 其實我不認為我是什麼領袖 只是我比較老 球齡長了一點罷了 不過如果有人國小就開始接受籃球校隊訓練 那我必須承認你經驗可能比我老道 無論如何 我想澄清的是 我不想指揮誰 我也不是教練 沒那資格 很多時候我把我的想法告訴馬德列 希望透過隊長來傳達 或是po版 是希望大家能夠良性溝通 讓這支球隊更好 當然我個人也有需要加強的地方 也會有思慮不周之處 也希望大家可以告訴我 : 我要先向馬德烈說對不起,他已經跟我說過很多次了, : 他想打快節奏的比賽,也要我盡量跑快攻, : 但我每次都怕我們後防空虛,或控球被截掉, : 我沒有聽命,對不起. : 現在我要問一個很重要的問題, : 我們球隊的攻擊主力是誰?攻擊模式是什麼? : 馬德烈說我們不是一支進攻很好的球隊, : 這一點我不同意,因為我們根本沒有明確的攻擊點. : 以現在的狀況來看, : 我們攻擊的方式就是傳到一個人手中,他如果被守下來就只好傳出來, : 每個人都試一次要花多少時間?一定要有一個主力攻擊點, : 這是半場進攻的基礎. : 第一攻擊手明確了,才有第二或第三選擇, : 一場比賽本來就不能強求每個人都得分, : 有人的工作是得分, : 有人的工作是籃板, : 有人則是要做好防守, : 要分工合作才能打好一場球. : 馬德烈說我硬幹, : 我可以告訴你, : 我就是把自己當成第一攻擊手, : 要在球隊得分不順時強勢取分, : 這是我的目標, : 但我錯了, : 球隊的其他人並不這麼想,只是我一廂情願罷了. : 沒有共識球隊怎麼整合? 說出想法就是整合的第一步呀~~ : 孟偉覺得出手次數太少,只有助攻,那就是控球後衛該做的啊! : 如果你得分慾望那麼高,乾脆打得分後衛好了, 我所謂的出手次數少 並非抱怨自己不能得分 搞清楚 我的意思是因為看到太多蠻幹的失誤 沒空檔硬上 而導致的結果 沒進或是掉球 都是錯失一次機會 如果其他人有更好的機會 為什麼要自私? 作為控球後衛 我當然希望球能夠回傳再組織一次 我也說過 要獨只要有本事 能夠突破包夾得分沒什麼不好 但是我看到的並非如此 再來你說我得分慾望高 我承認 但是我並不會因此而濫投 沒機會我還是穿針引線 找到最好的空檔 把球傳給他 就像我傳給你 中牲 偉淳 書屹或馬德列一樣... 我的第一目標是球隊贏球 再來才是個人表現 : 你們不希望我一直出手,那我自願去打控球,多傳球,少出手. : 畢竟這是馬德列和孟偉的球隊, : 我願意接受你們的調度, 我不認同這句話 你的意思好像是說學長壓縮了你的表現空間 就因為球隊是屬於某些人的 我則認為 球隊不是屬於隊長或學長個人的 而是大家共同努力經營的 如果你不認同我所說的 而將責任歸於隊長或其他人這樣的意氣之爭 對球隊是種損失 我相信 大夥可以來溝通 找出最佳的策略 雖然我們沒什麼紀律 但至少大家很快樂的再一起打球 努力求進步 : 等到以後我來主導,我再去規劃我的球隊吧. : 得分主力必須要得到全隊充分的信任, : 即使miss前九球,最後一投還是要信任他, : 他自己也要負起責任, : 不能被擋下來,就只好傳出來, : 要自己創造機會,不是等待, : 他不穩定,全隊攻勢就要受阻了. : 不要每個人都想拿Double double, : 做好自己的工作, : 也請馬德烈仔細思考, : 賦予每個人球隊的定位, : 把我們帶起來. 我贊同你所說的 得分主力的論點 球在我手上 我絕對會傳出去尋找空檔 非到不得以我不會輕易出手 球隊遇到得分困境 當然讓最有把握的去得分 若我是控球 我也不會希望場面失控 你的目標是成為大家信任的得分主力 我也希望你能讓我在關鍵時刻完全的信任你 不要成為以自己為中心的人 即使像流川楓那樣的高手也有適時傳球的觀念 在享受單打得分的刺激之後 也要幫助球隊贏球 這才是成熟的王牌 加油 --

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