緩解教師荒 教育學院輔修資工系 2024-10-11 04:52 聯合報／ 記者許維寧／台北報導 物理、化學、資訊工程等系畢業的「準老師」不願執教鞭，紛紛投入待遇更高的科技業， 導致近年國高中自然以及科技領域教師大缺人。國立暨南大學逆向思考，由教育學院學生 跨資工系，修讀教育專業課程加專業科目學分，讓願意投入教育現場的教育學院學生加修 資工輔系，盼能緩解教師荒。 教育部統計，全台所有師資類科實際招收學生數，從一○二年招收比率逾九成，到一一○ 年已跌至八成四，未來又需考量師資類科生不一定能修讀完教程，且還需通過教師資格考 等，實際成為教師者勢必再減少。 近年北市高中也發生資訊教師，招了數招仍缺人的窘境，暨大教育學院院長陳啓東表示， 資工系學生目標都是進入科技業，願當老師的鳳毛麟角；又近年參與師培的學生都是人文 社會學科出身，培育量大且競爭激烈，反而難找到正式職。 陳啓東談到，院方嘗試，讓教育學院學生也有機會具備資訊科技能力，資工系到教育學院 開課，課程為教育學院量身定做，學生須修讀廿六學分的教育專業課程加資工專門課程， 總計約六十六學分，若能順利修畢，可持教育學院畢業證書和資工輔系，屆時成為資訊教 師，也能協助學校管理網站系統，已有七位學生嘗試修讀。 代課暨代理教師產業工會理事長黃湘仙則表示，科技領域教師稀缺程度大概是三人爭取一 個缺，教育學院學生若具資訊專長，上榜率佳外，再者，也能確實補充資訊教師。 台師大師培學院院長林子斌則表示，反向操作固然是方法，學界樂觀其成，但跨專業畢竟 不容易，又教育出身的學生跨修資工，也還是可能有流向業界的風險。 https://udn.com/news/story/6885/8284174?from=udn-catebreaknews_ch2 科技領域教師荒！學生欲投入科技業、不願執教鞭 大學逆向思考教育學院輔系資工 2024-10-10 22:35 聯合報／ 記者許維寧／台北即時報導 中學端自然以及科技領域教師近年大缺人，物理、化學、資訊工程等系等學生不願執教鞭 ，欲投入待遇更高的科技業。本報掌握，國立暨南大學逆向思考，由教育學院學生跨資工 系，修讀教育專業課程加專業科目學分，讓願意投入教育現場的教育學院學生加修資工輔 系，盼嘗試緩解教師荒。 教育部統計，全台所有師資類科實際招收學生數近年屢下滑，從102年招收比率逾九成， 到110年已跌至八成四，未來又需考量師資類科生不一定能修讀完教程，且還需通過教師 資格考等，實際成為教師者勢必再減少。 近年北市明星高中也發生資訊教師數招仍缺人的窘境，暨大教育學院院長陳啓東表示，資 工系學生目標都是進入科技業，願當老師的學生是鳳毛麟角；又近年參與師培的學生都是 人文社會學科出身，培育量大且競爭激烈，反而難找到正式職。 陳啓東談到，院方嘗試，讓教育學院學生也有機會具備資訊科技能力，資工系到教育學院 開課，課程為教育學院量身定做，學生須修讀教育專業課程加資工專門課程，兩者總計約 66學分，若能順利修畢，可持教育學院畢業證書外加資工輔系，屆時成為資訊教師，也能 協助學校管理網站系統，已有約七位學生正嘗試修讀。 代課暨代理教師產業工會理事長黃湘仙則表示，過去的師資培育太理想化，如教育部長久 以來認為電資相關科系有權利幫國家培養教師，但大學教授卻不這樣認為，現況也是資工 系學生幾乎不願意去教書。 黃湘仙談到， 科技領域教師稀缺程度大概是三人爭取一個缺，教育學院學生若具資訊專 長，上榜率佳外，再者，應能確實補充資訊教師。若為其他科目的代理教師，其實也能換 個方式思考，先加值資訊能力轉換至上榜率更好的科技領域教師缺。 台師大師培學院院長林子斌則表示，反向操作固然是方法，學界樂觀其成，但跨專業畢竟 不容易，又教育出身的學生跨修資工也還是可能有流向業界的風險。 https://udn.com/news/story/6885/8283956?from=udn-catebreaknews_ch2 --

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