教授過勞大學排名卻退步 校長曝另一條路徑升等較容易 2024-09-18 07:30 聯合報 ／ 記者馮靖惠 少子化下，大學教師發現，研究生素質降低，指導起來越來越辛苦，加上大學部教學負擔 也增加，事倍功半是必然趨勢，「年輕教授累死，研究成效卻有限」。中央研究院院士葉 均蔚更直言，大學近年強調多元化及國際化，要求產生英文教學、跨國合作，教師總工作 量更大，但世界排名卻退步，很浪費時間。大學校長也透露，雖然現在已有教學、產學等 多元升等管道，但對新進教師而言幫助不大，建議盡量還是以學術研究升等較容易。 多元化讓教授工時變長 大學排名卻退步 中央研究院院士、清華大學材料科學工程學系特聘研究講座教授葉均蔚表示，現在的年輕 教授在教學、研究以及人品方面多半相當優秀。然而因升等需求，加上系主任會希望年輕 教授磨練，會給較多行政、教學及服務工作，現在又要求英文教學，部分理工科系研究生 名額暴增需要指導，再加上升等標準愈來愈高，導致年輕教授工時更長，有小孩者會更辛 苦，有產學合作者更忙。 葉均蔚說，大學因強調多元化及國際化，加上多管道入學，衍生多種學程、多種課程、多 國合作、英文教學等，工作內容比以前複雜很多，自然讓大學教授更加辛苦，但即便如此 ，世界排名卻無甚提升，甚至退步。學校及系所應務實檢視工作項目，能簡化就簡化，減 少工作總量及時間。大學最大的核心工作是做好教學做好研究，尤其是有突破性的研究， 不要為多元化、國際化，製造效益不大的工作，浪費時間。 研究事倍功半 校長：學術研究升等較易 「年輕教授上課上得辛苦，研究做得吃力，但研究成效有限。」一名私立大學校長表示， 研究型大學理應要求研究成果是應該的，但少子化下，學生數減少三分之一，高素質學生 等比例減少三分之一，政府又推各種外加名額，生師比不斷提高，導致大學部學生數越來 越多，高素質學生卻越來越少，研究生素質降低。 這名私大校長說，少子化後，指導研究生越來越辛苦，加上大學部教學負擔也增加，研究 起來事倍功半是必然趨勢，中段、後段國立大學助理教授應該會漸漸放棄研究，追求「多 元升等」是一條路。 不過，元智大學校長廖慶榮認為，雖然各校都有相關辦法多元升等鼓勵多元升等，但教師 升等須經三級三審程序，多元升等不容易獲得大多數評審委員認同，「以學術研究升等反 而比較容易。新進教師最好升等制度有所瞭解，以免嘗試多元升等卻事倍功半。」 為讓教師專心研究 卻犧牲約聘教學人員 清華大學竹師教育學院約聘助理教授黃芸茵說，新進教師同時負擔教學與研究的確令人吃 力，據悉已有很多國立大學減免新進助理教授的授課時數。主要是研究型大學希望最有衝 勁能量的新進教師可專心衝研究，教學方面就聘任專職教學人員負擔必修科目，最常見就 是語言中心的「免洗」英文教師，現在也擴其大一國文、普物、普化、微積分等。 黃芸茵說，這樣的做法初衷在協助系所教師專心研究，減少教學負擔，但是實則犧牲了為 教學需求聘任的約聘／專案教學人員。約聘專案教學人員工作條件很差，校方只是把壓力 轉嫁到這些被視為短期免洗的教學人力身上。 政治大學哲學系教授鄭光明表示，年輕新科博士最初多半只能擔任各大學兼任老師，教學 負擔大，通識課動輒一班70人起跳，責任、要求和專任老師相同，卻只能支領微薄的鐘點 費。相較之下，專任老師待遇較佳，尤有甚者，資深老師可選擇不教授系上大班必修課、 可隨意限制修課學生人數，卻又有如特聘教授等額外獎勵，造成了第二層不公平。鄭光明 建議，學校應提供新進年輕專任助理教授減授鐘點機會、並大幅提高大學兼任老師待遇、 優先提供教學資源在大班、必修課上。 學校制度設計 應從注重領域著手 成功大學教務長沈聖智表示，注重教學的學校，制度設計上就偏重教學工作或教學計畫產 出；注重研究的學校，在制度上就會著重研究成果、國際期刊的產出。而成功大學是教學 、研究與產學兼顧的學校，助理教授新進3年內，每學年授課時數比照教授為9小時，以減 輕老師初任教師時備課、建立實驗室與適應環境上的壓力。 此外成大教務處教發中心更設有「教師教學發展組」與「教師培力組」，每周會定期舉辦 教師社群（X-Communication）或研究增能活動，透過資深老師的經驗傳承，讓年輕老師 能有跡可循與舒解壓力。成大也提供新進老師每年60萬不等的彈薪與研究經費補助等措施 。 https://vip.udn.com/vip/story/122866/8231624?from=udn-category --

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