作者zkow (逍遙山水憶秋年)
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標題[新聞] 教育部強調以「學生聽得懂」來雙語教學
時間Mon Sep 4 19:20:50 2023
教育部強調以「學生聽得懂」來雙語教學 教團：浪費師生時間
14:05 2023/09/04
中時 林志成
針對本報今日報導「4班百人僅1人聽懂 雙語教學雪崩」報導，教育部說明，正透過漸進
式穩健強化學生英語力，以學生聽得懂的方式教學，同時兼顧領域核心素養及語言學習。
不過教團批評，教育部無法說明雙語教學是否可以達成學習目標，這項政策根本是在浪費
師生的上課時間。
教育部強調，110學年起推動「部分領域課程雙語教學實施計畫」，以「學科知識習得為
主，語言能力運用為輔」的原則，優先於藝術、綜合活動、健康與體育、科技等操作型領
域實施，培養學生使用雙語學習與思考的習慣，激發學生在雙語學習環境中熟悉英語的運
用。
教育部重申，部分領域課程雙語教學以「教師能教，學生聽得懂」進行推動，並無要求參
與「部分領域課程雙語教學實施計畫」之教師在課堂運用英語授課比率或節數，而是以學
生聽得懂的方式引導課程活動進行，從簡單的生活溝通用語（課室英語）開始進行師生的
雙語互動及對話。
針對雙語師資培育，教育部表示，截至今年7月，累計職前師資生2273人及在職教師4755
人修讀雙語教學職前師培課程及雙語教學在職教師增能學分班。
另對於大學課程採英語授課，教育部強調，「大專校院學生雙語化學習計畫」須在「學生
有選擇」、「教師有準備」、「學校有支持」的前提下進行，非強迫師生參與。中文系非
屬雙語計畫補助推動單位，將持續透過說明會及工作坊提醒學校，課程開設仍應回歸教學
及學術研究需求。
不過全國教師工會組聯合會理事侯俊良表示，教育部應該說清楚，用雙語教各個學科要達
成什麼樣的目標？在教學現場，雙語教學造成學生的英語和學科都學不好的「雙貧乏」現
象，也浪費師生很多上課時間，難道這就是教育部要達成的目標？
全國中小學校長協會理事長、新北市新莊國小校長張信務說，雙語教學需要外師和本國老
師一起規畫課程，但實際上英語好、能和外師配合的本國老師非常少，造成教學現場的困
難。他認為，這項政策實施快3年了，教育部應該重新檢討後做適度修正。
https://www.chinatimes.com/realtimenews/20230904002547-260405?chdtv
雙語師資多管齊下 教育部：新學年共有738名英語外師
自由時報
2023/09/04 12:56
〔記者林曉雲／台北報導〕教育部多管齊下擴大培育雙語師資，今說明最新統計，截至今
年7月，修讀「雙語教學職前師培課程」及「雙語教學在職教師增能學分班」，累計職前
師資生2273人及在職教師4755人，同時藉由「擴大引進外籍英語教學人員計畫」，協助本
國教師調整雙語課程設計，提升雙語教學成效，剛開學的112學年共有738名外籍英語教學
人員，亦核定528所公立國中小辦理「引進部分工時外籍英語教學助理計畫」，協助學校
營造英語口說環境。
教育部表示，為擴增學生使用英語的頻率與機會，高中以下各項雙語教育措施，採漸進方
式推動，110學年度起推動「部分領域課程雙語教學實施計畫」，以「學科知識習得為主
，語言能力運用為輔」原則，優先於藝術、綜合活動、健康與體育、科技等操作型領域實
施。
針對有媒體報導「4班百名學生僅1人聽得懂英文上課」，教育部說明，教師授課前應先了
解班上學生的英語能力，依此設計合宜的教學內容，學生聽得懂的英文進行教學，各單元
核心概念以國語文清楚說明，待學生建立英語學習習慣，再適度提高課堂英文的使用比率
，且提醒教師避免同一句子夾雜國語文和英文，教師本身的英文用法須正確，以建立學生
正確的英語溝通句型
教育部舉例說明，教師可於學期間挑出2至3個單元，漸進性在學科教學內容中納入雙語，
並於學生習慣後逐步增加雙語課程教學。此外，教師教學應同時兼顧學生個別語言能力之
差異，彈性調整教學內容，並實施差異化教學，讓學生習得領域和科目的重要知識內涵及
核心素養，同時擴增語言練習機會。
至於大學推動全英語授課，教育部表示，今年啟動「大專校院學生雙語化學習計畫」第二
階段，學生有選擇、教師有準備、學校有支持前提下，非強迫師生參與，中文系非屬雙語
計畫補助推動單位，如開設全英語授課為必修課，須為全英專班，或經確認修習全英語授
課課程之全班學生聽說讀寫皆達「歐洲語言共同參考架構（CEFR）」B2以上程度為原則；
若未符合，學校須同時開設以中文授課之相同課程供學生選擇；且學生若不選修全英語授
課課程，不得影響其畢業學分取得及畢業時程。
https://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/4417191
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※ 編輯: zkow (140.112.73.143 臺灣), 09/04/2023 19:21:30
1F：推 chialism: 呼籲教育部不要打假球，2030會考、學測、分科皆全英命題 09/04 19:58
2F：推 GameTheory9: 超幽默，國語改成英語不就得了，大家說英語^^ 09/04 20:25
3F：→ DIDIMIN: 英文 >>>>>>> 專業能力 09/04 20:47
4F：推 ewayne: 這就要問那些在這板上講用英文教課教的比較爽的大教授了阿 09/04 21:55
5F：→ ewayne: ~ 09/04 21:55
6F：→ mintao: 尚書大人真機靈～ 09/04 22:26
7F：推 Jate: 笑死 不強迫學校參與 但是你不參與就拿不到經費喔^.< 09/04 23:10
8F：推 psychicaler: 台灣的英語授課跟填鴨式教育有甚麼差別 09/04 23:11
9F：→ psychicaler: 翻轉教室，讓學生將分組討論結果用英文報效果會更好 09/04 23:12
10F：→ psychicaler: 雙語教育最吃重的是"預習"，再利用上課時間"發問" 09/04 23:16
11F：推 mtcoat: 好奇早期港英時期 英文中學是如何做到的 09/05 07:34
12F：→ qtzbbztq: 認真覺得應該全面停止雙語教學 讓英文回歸一個溝通的工 09/05 15:41
13F：→ qtzbbztq: 具 而非阻礙正常學習的工具 09/05 15:41
14F：→ qtzbbztq: 可惜的是雖然反對現在雙語教育的老師很多 但卻始終沒有 09/05 15:42
15F：→ qtzbbztq: 組成一個強而有力的團隊來倡議這件事 政府從未感到實質 09/05 15:42
16F：→ qtzbbztq: 的壓力 09/05 15:42
17F：→ Qaaaa: 因為家長也愛雙語吧？所以教師反對無效 09/05 16:04
18F：推 RTA: 其實叫最大聲的就是不會講英文的那群人吧 09/05 20:42
19F：推 twbbsbbs: 有的學生其實連用中文教他們都聽不懂了…Orz 09/07 16:33