教團憂雙語政策讓師生雙輸 教部：非強迫齊步走 2023-07-19 14:58 中央社／ 台北19日電 全教總今天表示，接獲基層教師反映，雙語政策已影響教學品質，恐造成師生雙輸，呼籲 立刻終止；教育部表示，雙語教學並非強迫大家齊步走，將持續蒐集意見。 全國教師工會總聯合會等單位於公共政策網路參與平台發起「檢討雙語政策、回歸教育正 軌」政策倡議，2個月內附議人數破萬。全教總今天召開記者會，對國家發展委員會和教 育部的官方回應表達譴責，認為根本是避重就輕、甚至答非所問，無視教學現場的怒火。 嘉義縣和睦國小教師陳佩瑩已有16年的自然科教學資歷。她認為，自然科學教學須以學生 為主體，國小三、四年級著重觀察與體驗，五、六年級則要進行閱讀、高層次思考及探究 交流；但雙語教學影片卻流於灌輸單字，例如用英文標示魚的各部位，浪費許多寶貴的上 課時間。 陳佩瑩表示，自然科教學最熱絡的是學生帶著好奇心發問或進行探究討論，使用精熟的語 言才能對話，並引發學生的深度思考；但在雙語教學中，這樣的時間不到1/10，大部分時 間都是老師用英語講述科學名詞或用死板的課堂用語進行教學指示，可能造成師生雙輸的 局面。 宜蘭縣公正國小音樂教師鄭祺怡則向全教總陳情，不斷遭到教育部雙語教學實施計畫主持 人刁難，計畫主持人獨尊英語，並認為英語至上而踐踏學科本位和專業，背離「學科為主 」的雙語授課精神，但因計畫主持人手握資源與生殺大權，讓許多加入計畫的學校敢怒不 敢言。 全國教師工會總聯合會理事長侯俊良表示，錯誤的雙語政策對台灣未來影響深遠，雙語教 學嚴重傷害教學品質，應立刻終止錯誤的雙語政策；全教總期待教育部深入了解教學現場 的慘況，從源頭徹底檢討，絕不能因雙語教學政策犧牲教育品質。 教育部長潘文忠今天出席全國教育局處長會議，接受媒體聯訪時表示，針對雙語教學，教 育部定調在準備好的學校來逐步推廣，包含師資、相關課程概念，並不是強迫大家齊步走 ；後續也會透過英語課更全面性來推動英語教學的措施，包括師資、教學方法等。 對於部分縣市試辦在藝文、健體等生活化領域推動，潘文忠提到，有引起教學現場一些疑 慮，教育部提醒縣市要在執行面上要留意；教育部也會持續蒐集現場的意見，以提升學生 英文在生活應用上的大方向來思考，並透過訪視來瞭解學校執行的情況，做為政策滾動調 整的依據。 https://udn.com/news/story/6885/7310940?from=udn-catebreaknews_ch2 教部雙語計畫主持人遭控欺壓基層 當事人澄清給建議非刁難 2023-07-19 15:40 聯合報／ 記者許維寧／台北即時報導 全國教師工會總聯合會今召開記者會，指出教育部「國民中小學部分領域課程雙語教學實 施計畫」主持人，以英語至上踐踏中小學學科本位並刁難基層教師。該計畫主持人、台北 教育大學兒童英語教育學系教授陳錦芬澄清，從未當面輔導、訪視指控者，且團隊有55名 兼具各領域的教授，絕對有對應的學科領域，且團隊訪視都是給予建議，「若認為這是刁 難，我沒有辦法。」 宜蘭縣公正國小教師鄭祺怡日前向全教總陳情。全教總指出，鄭師兼具國內外音樂教育文 憑，具備多語言長才，卻遭教育部計畫主持人陳錦芬刁難，陳師以「英語至上」推動計畫 ，並踐踏學科本位和教師專業。但綜觀陳師經驗，看不出其具備音樂、美術或其他學科專 業，只憑英語專業就要指導現場教師授課。 陳錦芬稍早接受本報電訪，她澄清，從未當面輔導、訪視指控者，團隊有55名教授各別執 掌不同領域，團隊確實訪視過鄭姓老師，但訪視後給予實質建議者，則是南部另一所大學 的音樂系裘姓教授。 陳錦芬說，最近一次訪視時間為今年六月，但參與計畫的學校逾200所，「我不可能一間 一間跑，都是請相關領域教授去。」但以公正國小為例，教育部鼓勵校內教師親自上雙語 課程，但訪視委員回報，該校卻是用鐘點教師授課，團隊訪視也沒有過與不過的門檻，僅 針對現況給予建議，「若認為這是刁難，我沒有辦法。」 雙語政策上路以來爭議不斷。陳錦芬也指出，教育部不強迫學校，學校可評估自身意願提 出申請，不少偏鄉為了給予學生稀缺的雙語環境，多會積極爭取補助。但計畫回歸各縣市 ，地方政府推動做法不一，或用KPI來綁定學校，有反對聲浪也在所難免。 https://udn.com/news/story/6885/7311123?from=udn_ch2_menu_v2_main_cate --

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