作者rickson (Dune)
看板AfterPhD
標題Re: [討論] 英文授課對國家實力真的有幫助嗎？
時間Sat Nov 23 19:22:28 2019
※ 引述《Jate (桔子)》之銘言：
: 不知道大家對現在英文授課的看法是如何
: 這到底是提升了本國學生的能力，還是降低了本國學生的能力呢？
之前遇到過一個問題
某個臨床進修的所，來進修的都是四十歲上下的學生
在工作上都是主管等級的
某年因為配合政府政策，收了東南亞學生
臨時告知所有的課程都要用英文授課
當老師就非常頭大，
不是要老師說英文上課，這OK啦
用英文說笑話也可以
你要我用法文上課也是可以的，對我來說說不定比英文還簡單些
但這些學生程度本來用中文說就很辛苦
現在用英文上課，保證學生絕對吸收得更少
本國學生開學發現用英文上課後
非常的反彈，直接就說如果當初知道是用英文上課，
就不會來考這個單位
跟老師 所長校方抱怨
我自己最後是用英文上，在最重要的觀念上，英文講完再用中文講一次
就在這個雙語的狀況下結束這回合
最近也是遇到類似的問題
學會年會，某年為了促進國際化，開始邀請外國學者參與，
那年會要不要用英文當會議官方語言呢?!
最後是參考去日本年會的經驗，就是還是用中文.....
身為第一線教學的人
已經看到無數為了國際排名犧牲學生學習的事情
這種賺了面子失了裏子的事情盡量不要吧
像是把英文列入畢業條件我也覺得很無言.....
我想這個答案很簡單吧........
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"L'observation, premiere etape de la connaissance"
觀察，是認知的第一步
Charles Nicolle,
1866/09/21-1936/02/28
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1F：推 Altair: 教學上 母語還是比較容易吸收 11/23 19:46
2F：推 duriamon: 教育部就喜歡本末倒置，最後兩頭空。如果真的覺得學生外 11/23 22:38
3F：→ duriamon: 語不行，應該是要求學生要必修外文系的課才對，很多學生 11/23 22:38
4F：→ duriamon: 連基礎英文都不好，就想跳級專業英文嗎？ 11/23 22:38
5F：→ duriamon: 學生基礎英聽、口說都不行，要求教授專業學術用英文教， 11/23 22:39
6F：→ duriamon: 根本是浪費時間。 11/23 22:39
7F：→ DIDIMIN: 會不會是官員都是當代精英，學成歸國也只教過頂大 11/23 22:41
8F：→ DIDIMIN: 根本不了解非頂大學生的生態 11/23 22:41
9F：→ duriamon: 學生英聽差聽不懂，口說差又不能用英文問問題，這玩哪招 11/23 22:42
10F：→ duriamon: ？更不用講學生繳了學費，結果因為語言而無法吸收是要他 11/23 22:42
11F：→ duriamon: 們去補習班嗎？ 11/23 22:42
12F：推 JamesChen: 所以很簡單啊，頂大可以也應該英文授課。非頂大可以繼 11/23 22:43
13F：→ JamesChen: 續中文。 11/23 22:43
14F：推 duriamon: 如果以教育部經費來說，要求公立大學先試毒比較有可能， 11/23 22:46
15F：→ duriamon: 私立學校是幾乎無可能。 11/23 22:47
16F：→ duriamon: 不過把專業學術跟英語教學的關聯扯在一起，根本就是笑話 11/23 22:48
17F：→ duriamon: 。 11/23 22:48
18F：→ physicsZ: 樓上不知道 許多私校拿教育部的經費也是有這方面的 11/23 22:48
19F：→ physicsZ: 業績需求嗎? 11/23 22:48
20F：→ duriamon: 那教育部可以放寬私立學校的學費調整自由嗎？現在台灣的 11/23 22:50
21F：→ duriamon: 私立學校根本是半殘拿來當公立學校墊背的。 11/23 22:50
22F：→ physicsZ: 這也是私校痛苦之處阿... 11/23 22:54
23F：→ keepingtime: 講中文都不一定聽懂，換英文只會更慘！是培養專業還 11/24 07:36
24F：→ keepingtime: 是英聽能力？ 11/24 07:36
25F：→ rickson: 教育部本來就是台灣教育問題的來源之一 11/24 08:23