作者cwhalf (c-w)
看板AfterPhD
標題[問題] 學生資格考我該幫忙？
時間Wed Jun 27 10:31:15 2018
碩班時我幾乎什麼都cover好
學生畢業論文寫英文亂七八糟
我也幾乎全改
學生可能覺得我不錯吧
留下來唸博班
現在資格考需要寫一個proposal
直接跟我說寫完給我改
根據規定資格考指導老師不能出席
並無規定老師不能幫忙改proposal
但我想說我幫他改成很漂亮的英文
這樣好嗎？
感覺好像是我要資格考
想請教比較有經驗的PI
謝謝
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※ 編輯: cwhalf (114.136.219.28), 06/27/2018 10:34:43
1F：推 reallove: 好一陣子前討論過帶學生 06/27 10:37
2F：→ reallove: 該堅持的要堅持 不要整自己 06/27 10:38
3F：推 FSGuitar: 其實碩士班那樣時 為什麼還要收下來念博班 06/27 10:38
4F：→ cwhalf: 只能怪我自己沒經驗 當時想說碩班學生會根據我修改 06/27 10:49
5F：→ cwhalf: 的英文好好學習 他態度其實是好的 06/27 10:49
6F：→ cwhalf: 怎知學生好像覺得博班就碩班延長就好 06/27 10:50
7F：→ webster1112: 碩班延長是碩三碩四 不是博一 06/27 11:11
8F：→ webster1112: 老師:小明這次作業怎寫得如此糟糕? 小明:爸爸寫的. 06/27 11:16
9F：推 cyc5566: 其實你自己也覺得不妥 就照您的想法帶這學生 博士沒這麼 06/27 11:37
10F：→ cyc5566: 好讀 06/27 11:37
11F：推 boblu: 這種事應該看貴單位內規 06/27 11:41
12F：→ boblu: 反正問所長院長 他們說可以就可以 當然要留下白紙黑字保護 06/27 11:42
13F：→ boblu: 自己也保護學生。 至於學術倫理的角度 個人認為也沒有不該 06/27 11:43
14F：→ boblu: 重點在於改 =! 幫他重寫 06/27 11:43
15F：→ boblu: 比方點說學術文章的邏輯架構啊 語氣使用 文字精確度之掌握 06/27 11:44
16F：→ boblu: 告訴學生如何注意 示範個一兩句或一兩段 後面要他照著改完 06/27 11:45
17F：→ boblu: 我同意這種東西放博班資格考了才訓練是晚了 06/27 11:46
18F：→ boblu: 但包括學生程度的現實 包括PI自己過去的疏忽 晚教比不教好 06/27 11:47
19F：推 shenerica: 資格考時的proposal 我老闆是說他不會幫我改 06/27 11:57
20F：→ shenerica: 後來我送出之前給他看過一眼這樣 06/27 11:58
21F：→ moonchaser: 當老師當到還要幫忙改PROPOSAL，真是佛系教授 06/27 12:35
22F：→ TLandstop: 不想改不能改跟他說明原因就好 有什麼好奇怪的 我在的 06/27 12:58
23F：→ TLandstop: 國外資格考大部分老闆都要求要改proposal 學生不懂你可 06/27 12:58
24F：→ TLandstop: 以告知他 06/27 12:58
25F：→ xyz168: 學生如果還不到畢業階段，還是幫他看看吧...但是要畢業了 06/27 15:04
26F：→ xyz168: 論文可就都要自己來了...你應該可以拿捏什麼時候要放飛學 06/27 15:05
27F：→ xyz168: 生，太早放會摔死，不放也是飛不起來 06/27 15:05
28F：推 psychicaler: 可以不改，但至少要看過proposal 06/27 17:17
29F：→ saltlake: 發文人先問一下自己: 您是論文指導教授還是英文寫作課 06/27 17:52
30F：→ saltlake: 的老師? 06/27 17:52
31F：推 xyz168: 其實英文寫作跟該領域的寫作技巧，還是不一樣的歐.. 06/27 19:48
32F：→ xyz168: 很多人會英文寫作，但是要寫得可以讓人懂，讀起來舒服.. 06/27 19:48
33F：→ xyz168: 那又是另外一回事了，為什麼指導教授不能幫忙改，只是改了 06/27 19:49
34F：→ xyz168: 要跟學生說，為什麼老師這樣改，這樣才是有意義的 06/27 19:49
35F：→ cwhalf: 其實我發現之前其他東西我幫學生很用心改了之後 06/27 22:40
36F：→ cwhalf: 大概500字改了480字吧 結果學生馬上送出去 也不會問我 06/27 22:40
37F：→ cwhalf: 為何要那樣改 06/27 22:40
38F：→ cwhalf: 這學生資格考讓我比較訝異的是他也不先來問要怎麼寫 06/27 22:41
39F：→ cwhalf: 只是想說反正他怎麼寫最後老師都會幫忙改得很漂亮 06/27 22:42
40F：推 HAKUKE: 不是當他改 而是教他怎麼改 06/27 23:06
41F：→ cwhalf: 沒錯 教他怎麼改 06/27 23:25
42F：→ saltlake: 改成很漂亮的英文 <- 這個叫做英文修辭 06/28 01:22
43F：→ saltlake: 改成很漂亮的英文 <- 這需要原發問人更清楚解釋具體狀況 06/28 01:22
44F：→ saltlake: 比方說單字拼寫乃至文法錯誤，這些是英文基本能力。 06/28 01:23
45F：→ saltlake: 論文寫作技巧乃是高於一般寫作的高階技巧，是指文章結構 06/28 01:24
46F：→ saltlake: 、用句順序等等的安排。 06/28 01:25
47F：→ cwhalf: 學生的英文基本文法句型以及文章結構都不好 06/28 02:59
48F：→ cwhalf: 唉 我不是沒教過 但是writing這東西不是短時間可以改善 06/28 03:01
49F：→ cwhalf: 學生平常都不寫 是要怎麼改善 06/28 03:01
50F：推 pc1234: 這種寵學生的風氣一旦興盛，恐怕爾後研究所學位都是指導 06/30 10:47
51F：→ pc1234: 教授得幫著拿，然後真才實學與虛偽造假又更無法分辨囉！ 06/30 10:47
52F：推 willynn: 寫作的部分，跟學生講解重點，其他請他去找專業編輯改。 07/04 12:44