因為本校算中後段的國立大學，所以很清楚感受到，近年來碩班報名、報到人數不斷下滑 ，使得校內有不少系所，已經連續三年都收不滿七成。而未來幾年私立大學將會嚴重受到 少子化衝擊，所以推估本校碩班招生，將會雪上加霜，尤其是入學學生，大概有七、八成 都是來自於私立大學或科大，所以推估可能未來，僅有少數老師能收到碩班生。而且這個 現象，現在只是開端，未來將不斷蔓延開來，也就是在幾年內，碩班生的品質與數量，將 會出現大幅下滑的現象....... 如果碩班生有這個趨勢，那大學部專題生，或許就是人力來源的選項之一，只是專題生可 以完成多少研究？我剛任教時，專題生都是跟著碩班做，主要就是嘗試性質。後來我設計 一些題目，讓專題生可獨立完成一些實驗，並且將這些實驗撰寫成Paper，後來被接受於 IEEE系列的期刊(IF=~2.5)。之後我所指導的專題生，訓練方式就都改成，跟碩班一樣的 訓練方式，自己要能獨力完成實驗，當然後面也陸陸續續產出一些Paper (IF = 3~7)。 當然這些學生，依靠在推甄審查資料中的paper，最後都推上台清交成的碩班。所以這些 年來，真的是幫別人培養學生。不過也因為學生有這樣好處，所以專題研究非常拼命，比 碩班還要積極與主動。曾經我在星期五晚上跟專題生，討論完實驗後，專題生在星期六、 日，不回家睡覺就是要完成實驗。我想這年頭，多數的碩班，應該是沒有這樣認真過.... 在未來人力短缺，或許有類似處境的老師，可能也要思考大學專題生，如何能成為研究人 力之一...... --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 218.35.179.176 ※ 文章網址: https://webptt.com/m.aspx?n=bbs/AfterPhD/M.1497111047.A.228.html 學生能夠完成實驗，需要從大二就確定，有意願進入實驗室，並在大二升大三暑假，能夠 整個暑假學習，去重複過去相關的實驗，也就是學會機台操作技術與技巧。通常我在大三 上開始不久，就會給專題生，確定的研究方向與題目。 當然學生如果試過一陣子，困難度很高的話，我就會盡速改變題目。然後通常大三升大四 暑假就是關鍵點，大概有七、八成的學生，都是在開學前一刻，才完成整個實驗的雛型。 變成我必須在10月之前，整理完資料並寫出paper，投稿出去。 有些運氣很好，投出去沒多久就被接受，當然放入論文就沒有太大問題。有些推甄時，只 有論文投稿的初稿，但是放進入推甄資料，這照期刊格式排版的英文初稿，還是足以引起 審查老師的注意，所以也推甄的不差。 當然這邊會有一個問題，像是去年有兩個專題生，都是在暑假九月初才完成，我九月連寫 兩篇，刊出來都是超過10頁的全文，當時寫到，有點覺得太操。不過當老師的，答應學生 要做到的事，也不能黃牛，還是硬著頭皮寫完。也幸運地在今年初被兩個期刊(IF>3)接受 且刊出。 但是專題生在上課時，到實驗室整體時間，還是遠低於碩班，所以只能當作補充人力來源 ，不是適合用來規劃實驗室主力.... ※ 編輯: tainanuser (49.158.64.222), 06/11/2017 16:39:03 我比較過的經驗，還是以Paper投稿的初稿，會比較有競爭力，而且很明顯。我曾指導過 班排名在29%的學生，因為當時paper初稿幫忙之下，獲得交大正取。附帶一提的是，有些 學生也因為有具體發表，在口試時，會遇到有些委員，要他們口試之後，與口試委員聯絡 ，當然這個是先搶學生的概念。不過對學生是真的有所幫助，學生才會願意盡力付出... ※ 編輯: tainanuser (218.35.179.176), 06/11/2017 21:56:58