沒有必要給，原因： 1. 講義是視情況製作，非必要。(但沒有教材可上網，可能會有評鑑的問題） 2. 投影片不等於講義。 我比較有意見是教科書的部份。 雖然你可以用PPT講解，但是指定閱讀跟參考閱讀最好還是給一下。 如果有教科書或閱讀資料，即便上課沒有跟到，回家還有資料可以閱讀。 如果有補充資料，雖然可能不會上，但學生有機會可以深入研讀。 雖然是通識，但兼具深度跟廣度還是很重要，也兼具啟發的意義與機會。 不過我先說，以上的建議做了，你的評量分數應該有很高機率會很低。 ※ 引述《CassSunstein (Am)》之銘言： : 人文領域的通識內容。在某間後段學校兼任而對該班學生的上課恍神打混情形有點失望。 : 好幾週上課時，我放映自製的數十張教學PPT並做講解，底下只有很少數人在聽（更別提 : 我交代過的應做筆記--該科目不使用教科書；皆是我自製的PDF、PPT等等）； : 其他人要嘛、睡覺要嘛滑手機傻笑中。抽問某些人剛剛教師講了什麼， : 學生就終於抬起頭看著你不講話。已經見怪不怪了。反正期末考等驗收。 : 在這情況下，快邁入期末考週了。由於PPT的內容會被拿來出考題。有些學生希望能拿到 : PPT檔案。 : 我知道確實蠻多老師會將授課PPT放在教學網站提供學生下載。 : 但我想區隔出上課有聽課跟沒聽課的人。混的人若考不及格就當了吧。 : 因此在考慮傾向拒絕提供PPT。 : 在道理上我這樣做合理嗎？由於不是很確定，想聽聽各位的分析。 --

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