没有必要给，原因： 1. 讲义是视情况制作，非必要。(但没有教材可上网，可能会有评监的问题） 2. 投影片不等於讲义。 我比较有意见是教科书的部份。 虽然你可以用PPT讲解，但是指定阅读跟参考阅读最好还是给一下。 如果有教科书或阅读资料，即便上课没有跟到，回家还有资料可以阅读。 如果有补充资料，虽然可能不会上，但学生有机会可以深入研读。 虽然是通识，但兼具深度跟广度还是很重要，也兼具启发的意义与机会。 不过我先说，以上的建议做了，你的评量分数应该有很高机率会很低。 ※ 引述《CassSunstein (Am)》之铭言： : 人文领域的通识内容。在某间後段学校兼任而对该班学生的上课恍神打混情形有点失望。 : 好几周上课时，我放映自制的数十张教学PPT并做讲解，底下只有很少数人在听（更别提 : 我交代过的应做笔记--该科目不使用教科书；皆是我自制的PDF、PPT等等）； : 其他人要嘛、睡觉要嘛滑手机傻笑中。抽问某些人刚刚教师讲了什麽， : 学生就终於抬起头看着你不讲话。已经见怪不怪了。反正期末考等验收。 : 在这情况下，快迈入期末考周了。由於PPT的内容会被拿来出考题。有些学生希望能拿到 : PPT档案。 : 我知道确实蛮多老师会将授课PPT放在教学网站提供学生下载。 : 但我想区隔出上课有听课跟没听课的人。混的人若考不及格就当了吧。 : 因此在考虑倾向拒绝提供PPT。 : 在道理上我这样做合理吗？由於不是很确定，想听听各位的分析。 --

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