http://www.chinatimes.com/newspapers/20140721000700-260109 徐宗懋專欄－學習就是告別測驗卷 2014年07月21日 04:09 徐宗懋 在台灣走過高中升學考試之路的人，都有一項共同的成長體驗。早自修時，老師走進教室 ，莊嚴肅穆地發測驗卷。接著，教室裡每個學生低頭寫考卷，沒有一點聲音。時間一到， 老師要求每個學生互相交換考卷打分數。整個過程幾乎像是宗教儀式，日復一日。 12年國教引發很多爭議，要不要考試？如何選志願？似乎弄得天下大亂。作為學生家長， 兩年前我倒是有深刻的體驗。我有一對兒女，女兒升高中時，還沒有免試制度，只得參加 基測考試，然後進了高職。輪到兒子升高中時，有了免試制度，可用平時學校成績直接申 請升高中職。我自己國中三年級時，每天晚上10點背著沉重的書包，從補習班走回家，在 街燈下拖著長長的身影。回家洗完澡後，還要繼續念到凌晨一、兩點，因為明天總共要考 5科。我實在不想要自己的孩子們再過這樣子的日子了。一旦免試後，我決心不讓孩子天 天寫測驗卷了，每天早晚自習時間，可以拿來做真正的學習。 早晚自習 只讀世界名著 我去參加兒子班上的家長會，發現我跟其他家長完全不能溝通，他們不但要求小孩多寫測 驗卷，而且要求每次成績要全班排名次，每1分都計較！我發覺自己孤立無援，話說不下 去。於是，我單方面和導師說好，我兒子早晚自修都不寫任何測驗卷，而是閱讀我所指定 的課外書籍，同時撰寫讀書心得。其實國中的寒暑假，我已經讓兒子看過但丁的《神曲》 、約翰‧彌爾頓的《失樂園》，以及馬奎斯的《百年孤寂》。免試後，國三這一年的早晚 自習，我安排兒子看了《徐志摩全集》、卡繆的《異鄉人》、塞凡提斯的《唐吉訶德》， 還有齊邦媛教授的《巨河流》。 每讀完一本，他必須寫篇約3000字讀書心得。我先跟他進行內容討論，每天寫500字，大 約1周可完成，他一邊寫，我一邊在概念和修辭上進行指導，速度雖然不快，但效果很好 。我告訴他：「你現在看這些書，雖然不會全懂，但沒有關係，它們會刺激你獨立思考， 先練習掌握大內容的能力，練習表達概念的文字能力。以後到20幾歲、30幾歲、40幾歲， 每一個人生階段，你再重新讀一遍，會有更深刻的體驗。你的閱讀和你的人生，互為一體 ，將成為生命中巨大的力量。」 一開始，兒子的導師以及其他家長們並不以為然！他們認為我們特立獨行，影響其他學生 準備考試的進度。尤其是導師依照多年的觀念，一切以升學考試為重，一天到晚都在寫測 驗卷，家長們也認為這種訓練方式有助孩子們考上好學校。導師可以用「其他家長都這麼 要求」一句話就堵住我的嘴巴，我也用「教育部規定」等等話來回應。 國三快結束時，兒子自修時間讀的是羅曼羅蘭《約翰‧克里斯多夫》，這是一個多麼有趣 的畫面！當教室裡所有同學都埋首寫測驗卷時，唯獨他一個人捧著《約翰‧克里斯多夫》 ，津津有味的讀著。我真想把這個畫面拍下來，然後有一天跟兒子一起寫1本書，叫做《 學習就是告別測驗卷》。 國三結束，我特別把兒子寫的《異鄉人》讀書心得報告影印5份，分別寄給校長、導師， 以及幾位比較關心的家長們，跟他們證明我的方法和成果。我這麼做，能夠替兒子爭取任 何加分嗎？1分都沒有，但我知道這種訓練繼續下去，成年他後會變得很出色。 真正讓12年國教更多元 12年國教免試升學，讓兒子根據自己的志趣，學習真正的知識，選擇自己未來的路。以他 的成績可以上普通高中，但我們決定選擇高職教育，運用免試制度，告別愚蠢的測驗卷教 育，走向真正的學習。一些教育專家如李家同教授等人，批評12年國教只是齊頭式平等， 傷害菁英的培育。我不同意，我認為12年國教絕對必要，並沒有傷害菁英的培育，而是讓 菁英有了更多元的定義，讓有才華的孩子們，從測驗卷的桎梏中解脫出來，這樣的教育是 更健康、更有效的。 （作者為資深媒體人） --

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