國科會升格為科技部後，不知道審查的流程有沒有變更？如果沒有變更，那大概還是跟 以前一樣，在每年的年底，需要申請專題計畫的老師、研究人員，必須將計畫上傳到國 科會網站。 後面接著學門開會(召集人與複審委員)，複審委員挑選與分配「初審委員」，在每年三 月出進行計畫初審，到三月底結束審查。接著學門又會開幾次會，將分數順序由高自低 排列下來，討論要通過的百分比是多少？並且可以作一定程度上的分數調整。 如果有某間學校的某個系所，老師人數眾多、大老也多到不勝枚舉，也就是學門開會時 ，光是複審人數就佔了20%~40%，甚至於學門召集人也是同系所，請問這時其他學校的 老師，可以「平常心」去審查，這個系所的其他老師計畫案？甚至於分數不夠高，要再 調整拿計畫或更多經費時，有任何機制可以評估嗎？ 我贊成用paper或專利，來評估申請者的能力，最好就是將其過去產出的專利或paper( 第1~3作者權重不同，通訊作者與第一作者相同的點數)，直接除以過去歷年所拿到的經 費，來作一個量化的評估。一年拿上千萬的國家型計畫，自然產出就是倍數於一般行計 畫。採用量化的方式，來取代審查過程中，由初審或複審委員來給研究能力這塊的分數 ，不然就會出現，連續幾年都沒有任何paper或專利，計畫案還是一個接一個的過.... 以上為個人淺見，提供您作參考！ ※ 引述《chen1765 (~奇男子~)》之銘言： : 國科會計畫通過與否 學校跟人名才是關鍵 : 既然你是EE領域 我就舉個EE領域的實例 : 你相信連計畫題目沒幾個字 都有錯字 計畫一樣過嗎？ : 而且還是通過多年期喔...... : 不信Google "三相公因校正電路"...... : "功因"這麼重要的專有名詞都能寫錯.....計畫一樣過.... : 還好聽說結案報告上面沒再寫錯..... -- ※ 編輯: tainanuser (124.8.79.161), 07/09/2014 17:13:32