前一篇很抱歉，我本來是想要打上一些看法，結果沒有弄好，變成重複貼文，真抱歉。 因為陽明是前端的學校，所以看不到後面已經有學校在裁員，而遊戲規則就是改成年年 評鑑一次，如果是評鑑吊車尾，連續兩年就會請你走路。而這些每年固定裁員後面2~5% 的學校，有沒有補人？沒有！就是因為少子化問題，提前用這個方式進行解雇。 另外這一位老師想法太過於單純，如果師生比要下降，在經費不變的情況下，等於國立 大學要減招六、七成，我想各大高中職校長、家長、立委很快成為一陣線，直接施加壓 力到教育部，這就如同大學窄門開了之後，已經很難關上。 大學整併對於整體高教體系，的確是比較好的作法，但是小學校校長、一級主管，被合 併後就通通沒有位置，而這些人在校務會議又佔將近一半，合併案怎麼會過？更何況教 育部早就修改法源，不需要經由學校校務會議決議，這些問題早就該解決，但教育部長 有這種魄力下令合併嗎？每一任都是想要拖，由下一任解決，故以臺灣的政治生態，除 非到收不到學生，不然合併可能不容易完成。 從博士班膨脹過快、大學成立過多、國立大學的整併問題，教育部有足夠的法源去解決 ，但是還是放著不動，原因為何？我想這都是歷屆累積的爛攤子，每一任部長都只想著 要安全下莊吧？ 以上為個人淺見，提供給您參考！ ※ 引述《prior (Love Actually啊!!!!!...)》之銘言： : 全文網址: 少子化海嘯 每年2000教授失業？ | 民意論壇 | 意見評論 | 聯合新聞網 : http://udn.com/NEWS/OPINION/X1/8617891.shtml?ch=fb_share#ixzz2z6eKZ85p : 少子化海嘯 每年2000教授失業？ : 【聯合報╱高怡宣／陽明大學生物醫學影像暨放射科學系教授（台北市）】 : 2014.04.17 04:17 am : 在這次服貿爭議中，學生們表達出對於未來失業的憂慮。可是在兩年之後，也就是下屆總 : 統當選的民國一○五年，大專院校專任教職員的失業潮，就會像海嘯一般地來臨，又快又 : 猛，持續十三年，這更是需要立即討論的議題。 : 根據內政部的資料，十八歲的人口會從今年的卅二萬人，降到民國一一七年的十六萬人。 : 目前大專院校的專任教職員有八萬人，若是大專院校的生師比（公立是十九，私立是廿四 : ）和錄取率（超過百分之百）不變，民國一一七年專任教職員的人數會降為一半，剩下四 : 萬人。未來的十三年，每年平均減少三千個員額。扣除屆齡退休的人員後，每年可能超過 : 二千人失業。 : 教育部將會成「失業部」，為處理教職員失業問題，而沒心力去規畫高等教育政策。下屆 : 總統，不，未來三屆總統也將會眼睜睜地看著台灣的高等教育崩盤。 : 為了重新規畫高等教育，個人建議： : 首先是要鼓勵私人興學，讓優秀的公私立大學互相競爭，彼此才會進步，因此需要減少公 : 立大學的數目和招生人數。公立大學應該採取同質合併，將數個性質相似的大學合併，各 : 個校區分配到不同的學院，以增加同性質教師的數目，產生群聚效應，促進合作。 : 其次是要兼顧區域均衡發展。按照教育部無為而治的做法，各界預期東部和南部的學校幾 : 乎會全面陣亡，只保留北部的大學，這對於國家發展是惡性循環。因此需要由立法院制定 : 規則，減少北部公立大學的招生名額，讓東部和南部的公立大學可以生存。 : 從國小處理少子化海嘯的經驗得知，年資是決定教師去留的關鍵因素。換到大學裡也會發 : 生同樣的現象：年長的資深教授留在校園，而年輕助理教授的數目會減少。這對於高等教 : 育的未來發展，是非常不利的。教育部在執行公立大學合併時，必需規畫教師的年齡分布 : 狀況。 : 此外，還要將「生師比」降到香港的水準，也就是十二，以提升大學的教學品質，讓台灣 : 的大學更有競爭力，可以和香港的大學搶學生。 : 隨者大一新生錄取人數的減少，教育部應將補助學生的經費提高，讓大學學費不漲反降， : 甚於可以發高額的獎學金，爭取優秀高中生。 : 教育部也應該儘快建立失業教職員的輔導轉業機制，每年協助超過二千名失業教職員獲得 : 新的技術，重新投入職場，為國家貢獻心力。 : 少子化海嘯將在民國一○五年開始摧毀高教，希望大學校長、行政院、立法院、藍綠兩黨 : 主席和總統候選人，共同討論生師比、錄取率、公私立大學比例、一般大學和科技大學的 : 招生人數、以及區域平衡具體方案，再由教育部提出逐年實施的進度表，讓高等教育在十 : 五年後，有浴火重生的機會。 : ===========分隔線============分隔線============ : 實際上台灣的生師比並不是像文章中說的這麼"美好"（這應該是已經算了兼任教師）， : 公立大學實際上大約在24左右，私立大學從30-40之間都有。不過依照目前教育部的政策 : 方向，應該是國立大學鼓勵合併，私立大學不鬆綁之外還要全面放棄。所以如果現在還在 : 私立大學的老師，最好趕快發展新的謀生技能，因為教育部最終是放任私立大學倒閉的。 : 寧願爛國立，不要好私立，這就是台灣。不過換個角度想，以後的小孩都是國立大學畢 : 業生呢！真好！啾咪。 --

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