作者tainanuser (南南南)
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標題Re: [問題] 約聘專任助理教授
時間Tue Jan 29 16:42:29 2013
約聘助理教授的需求，通常是來自於開課的需求，那為何開課會有需求？
常見是評鑑時，必須要增開某些課程，而系所教師不是學分數已滿，就是沒有這些專長，
在系所教師都已經聘滿情況下，自然要將腦筋動到約聘的教師。
而經費來源，常是考驗著系所聘這些教師的年限，如果是校務基金聘任，任期的確是會
比較長，但改天校務基金不夠支付時(學校大興土木的自籌款過高)，也是會面臨無法續
聘。但有校務基金支付的，應該是少數的案例，比較常聽到的，大概都是系所自籌這筆
錢，例如：在職專班？產學合作？...等經費去支應。
國立學校有教師總額管制，所以約聘是在有限的教師員額下，增聘是一個因應的手段與
方式。而私立學校並沒有這個限制，可以專任聘任，卻選擇以約聘的方式聘任時，其心
態大概就可以理解。無論是國立或私立，約聘教師的主要目的，就是教學為主，比較諷
刺的一點，則是這些教學經驗，能對未來教職的加分，極為有限，除非約聘時，都是以
英文授課，增加教學上的加分。
備課極為花費時間，尤其是以教學為主的約聘教師，如果一學期上四到五門課，一年上
八到十門課，那大概光是備課就將時間耗光，研究上勢必是空窗期。而萬一隔年，開課
又不重複時，那表示會有兩年的時間，研究是空白。如果找教職，有兩年是零產出，覺
得是加分嗎？另外就是要靠約聘教師，來拉近與系所教師的關係，以求扶正下次的教職
缺，其實有點緣木求魚，因為可能你跟系所的教師見面，都是在系所會議上，而見面短
短一、兩小時，能有怎樣的交流？而能夠扶正者，相信在約聘之前，已經有取得某些承
諾，例如：「約聘教師表現良好者，適時給予調為專任」，但這應該都是私校居多，國
立學校變數太多，這樣的承諾有跟沒有一樣....
以上為個人淺見，提供您做參考！
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◆ From: 124.8.79.119
1F：推 herstein:推南大 01/29 18:51
2F：推 taitu:南大解釋的很清楚，推！ 01/29 21:18
3F：→ tyltyl95:推一下南南大 真的是這樣沒錯 我同事比我早三年 01/29 22:05
4F：→ tyltyl95:當過專案 聘任案送三次 前兩次還是在院評被打回 01/29 22:05
5F：→ tyltyl95:直到他點數過標準...所以專案頂多系上老師挺一點 01/29 22:05
6F：推 a091316104:推! 01/29 23:09
7F：→ kendvin:不過很多學校擺明就算有老師退休，而回來員額是約聘.. 01/30 00:06
8F：→ kendvin:不是專任...可說並不是沒有員額..建議打聽清楚.. 01/30 00:07
9F：→ kendvin:南大說的是大部分學校做法，只不過越來越多學校的做法就 01/30 00:08
10F：→ kendvin:是要觀察新進老師所以給約聘缺..不給專任缺.. 01/30 00:08
11F：→ louispasteur:是要壓榨新進老師所以給約聘缺..不給專任缺.. 01/30 20:12
12F：推 kendvin:有時候他們不認為這是壓榨..因為有不少新進老師非常難相處 01/30 20:39
13F：→ kendvin:打個比方..一所教學型的大學..找進來老師教的超爛.. 01/30 20:41
14F：→ kendvin:試問...利用約聘方式不就是最好觀察的途徑.. 01/30 20:43
15F：→ kendvin:不見得所以學校的老師研究都很亮眼.. 01/30 20:44
16F：→ kendvin:只是研究一定要有基本水準..因為這是門檻.. 01/30 20:45
17F：→ MrMagnus:現在面試不都已經要求試教了 而且新人第一份合約是兩年 01/30 22:40
18F：→ MrMagnus:真的表現不好 兩年後又沒規定一定要續聘 01/30 22:41
19F：→ MrMagnus:用約聘 本來就是找免洗的多 找不到正職的人也只好吞下去 01/30 22:44
20F：→ kendvin:幾分鐘的試教就可試出本領..未免也太神了吧! 01/30 23:08
21F：→ kendvin:另外，我到是沒聽過有專任教師因為教學不力兩年後就不聘任 01/30 23:09
22F：→ kendvin:一般都是利用六年條款來趕人。 01/30 23:11
23F：→ kendvin:我衷心建議是多留意打聽清楚比較重要，因為沒有絕對的事! 01/30 23:13