作者TerryGou (鍵盤郭董)
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標題[新聞] 美名校教授：台灣頂大生競爭力不足
時間Thu Oct 18 14:17:30 2012
http://alturl.com/bc3j2
【聯合報╱記者陳智華／宜蘭報導】
教育部長蔣偉寧昨天指出，一位史丹佛大學教授跟他反映，該校這幾年來自台大等頂尖大
學的學生競爭力不足，蔣偉寧說：「聽到此事，對我是衝擊。」
蔣偉寧說，能到史丹佛讀研究所的學生，多來自台灣頂尖大學，考試能力沒有太大的問題
，但這樣不夠。傳統考試為主體的教育方式，無法培養新世代的人才，推12年國教就是為
了培養學生的多元能力，強化學生競爭力。
蔣偉寧昨上午先到宜蘭憲明國小跟學童種蔥，接著到慈心華德福教育實驗學校，和家長、
教師座談。
華德福學校高一學生黃怡熏昨天上午跟同學用經緯儀測量學校避雷針跟附近中華電信大樓
的夾角，該校採主題教學，要學生學習數學領域的三角函數，她表示，學校很少考試，只
有學習完之後自我測驗，因利用主題式學習，要實際操作及討論，學的東西很實用。
同班的林斌表示，小一就到該校就讀，他學了木工、畫畫，學校沒有考試，他很喜歡學習
，國一暑假還去機車行當黑手，打算高中畢業後就去做木工。
華德福校長林詩閔指出，該校採主題教學，教材都是老師自編，很少考試，僅有口頭表演
或報告等。
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這才叫無懈可擊雙馬尾！！！
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 111.240.67.39
1F：→ expiate:可悲的邏輯關係，台灣留學生競爭力不夠所以要實行12年國 10/18 22:00
2F：→ expiate:民教育？想要推銷12年國民教育手法也不要這麼粗糙好嗎? 10/18 22:01
3F：→ saltlake:簽名檔比文章更吸引人 10/18 23:35
4F：→ kusobike:若是頂尖大學的學生競爭力不足，為何不檢討教授太差 10/18 23:37
5F：→ kusobike:教學爛，無法訓練出好學生 10/18 23:38
6F：→ kusobike:只會把矛頭指向年青人 10/18 23:38
7F：→ GodButterfly:真是睜眼說瞎話 研究所直接扯到十二年國教？ 10/19 01:02
8F：→ GodButterfly:怎麼不先檢討離研究所更接近的大學教育？ 10/19 01:02
9F：→ cccloveilc:也不是近年啦，從蔣偉寧時代就競爭力不足囉。看看這個 10/19 02:31
10F：→ cccloveilc:從史丹佛出來的博士的政策就知道了。 10/19 02:32
11F：推 insert66:不知道美名校教授覺得台灣高階官員的競爭力足不足? 10/19 10:59
12F：推 hoch:推樓上。台灣政府官員競爭力更不足吧。 10/19 13:28
13F：推 logphase:啊!不是博士內閣嗎?而且都是洋博耶!都是"真正"的人才! 10/19 23:01
14F：推 JamKeven:嚴格來說 台灣過去的教育體制...好像不太鼓勵學生 10/20 01:23
15F：推 JamKeven:為自己的創意根想法來進行實驗跟競爭...甚麼都學半套 10/20 01:28
16F：→ JamKeven:好比一直提倡微笑 但總拿棍子問:笑呀 為何不笑呢 笑呀 10/20 01:31
17F：→ puec2:過去？現在也是這樣吧。你有idea要得到老闆的同意才能做 10/20 01:42
18F：→ puec2:師生關係就是主奴關係 國外老師問說 你想要做什麼題目 10/20 01:42
19F：→ puec2:台灣學生還會覺得很奇怪。當然是你叫我做什麼我就做什麼啊 10/20 01:43
20F：→ puec2:在台灣你想要做自己想做的研究，門都沒有。 10/20 01:43
21F：推 logphase:可是我的研究生,怎麼問半天,還是不知自己要做啥? 10/21 17:40
22F：→ zel:因為到上研究所之前,用來評斷學習成果的考試題目或是方式,大多 10/21 21:06
23F：→ zel:數都有個準則要我們跟著走. 事實上,花太多時間另闢蹊徑或是思 10/21 21:07
24F：→ zel:辯探討往往不會或得到較好的成績,甚至較差. 所以一下子要跳脫 10/21 21:08
25F：→ zel:到另一種學習的方法不太容易適應,或是因以往的經驗而不敢嘗試. 10/21 21:10
26F：→ zel:更正錯字.. 或(X) > 獲(O) 10/21 21:11