※ 引述《saltlake (SaltLake)》之銘言： : ※ 引述《nipsptt (nips)》之銘言： : : 產業發展如何與大學結合很簡單 : : 1.要求新進或升等之科技大學教師具有專利證照或業界經歷 : ^^^^^^^^ : 啥? 專利師的執照嗎? 專利、證照或業界經歷 : : 2.要求科大學士畢業前須有實作證照或實習經驗 : : 3.研究型大學評鑑加強審視專利件數與專利相關課程是否開課 : ^^^^^^^ ^^^^^^^^^^^ : 專利要交維持費的 之前工某院曾被批評花納稅人錢維持一堆沒有商業化的專利 : 啥叫專利相關課程? 是指教導如何創新點子的課程 : 還是怎樣寫專利申請書的課程? 有專利要交錢總比完全沒有專利好 不實用的專利也可以停繳 工研院今年得了多項R&D100大獎，那些人可以閉嘴了 基本的是教專利申請實物 進階可以引導教創意思考 : : 4.國中小作文與閱讀課需加強訓練(為寫專利與投稿能力鋪路) : 怎樣加強? 加強啥? 投什麼稿? 不同稿件有不同要求 : 申請愛人的心的稿件? 投新詩雜誌的稿件? 這是一個大問題，我提出該點原因是看到現在很多研究生寫作能力真的很差 論文完全不順暢 很多教授也都不幫忙改 (要評鑑老師是否用心 看幾篇碩士論文就知道了 有的英文還是google翻譯翻出的) 如何做的細節 有待專家討論 : : 5.大中小學課程需依現行與未來需求技術進化為2.0版， : : 加入如電腦程式(like scratch)、單晶片、簡單自動化機械概念、公司開設經營、 : : 專利發明、半導體太陽能與MOSFET、 : : 再生能源等概念元素 : 哪些人要學? 政治系跟法律系的學生也要學"單晶片、簡單自動化機械概念"? : 政治系跟法律系的學生也要學"公司開設經營、專利發明、半導體太陽能與MOSFET"? : 中小學生又要怎樣學上述這些的"概念"? 很多看起來很炫的"實用"課程需要學會 : 很硬很無聊的基礎學科知識才能實踐的 : 如果只是讓學生學了能夠口頭講一些很炫的詞語 那對國家實質發展有啥用? : 政府官員很多很會烙這些潮詞 新聞記者也會 所以是要訓練大中小學生普遍 : 也要有這些"技能"是吧? 細節是需要設計的 有時候是帶入一些種子罷了 歡迎提出更建設性的建議 --

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