這個議題你要形成意見上去，我可以告訴你會有下面的情形發生： 教育部國科會的那些大老官員們拿起你的萬人陳情書聞一聞， 丟在一旁然後說：這東西不太新鮮喔..... 因為這議題十幾年前就有人提過啦，吵了一陣子，這可以請教本版最老資歷的ggg大， 他一定相當清楚！ 最早是有人提議把教授分成教學型和研究型.... 事實上就我所知也的確有一些大學真的有實施， 就是教師可以選擇教學型和研究型。 不過這個問題很大，光教學型教師要怎麼升等就爭議不斷。 而另外一個近幾年的配套作法就是所謂的『專案教師』， 當年政府為了挽救失業率，開出這個可以媲美諾貝爾獎的缺， 現在很多學校已經開始感覺尾大不掉了... 因為最大的問題就是在『錢』！！！ 無論是要聘專門授課的教師，或是專案教師，都比不上直接聘兼任教師來的划算... 政府沒錢，學校沒錢，學費又不能漲，你要這些多出來的薪水從哪裡來？ 國立的還有校務基金可以揮霍，私立大學你這樣搞，董事會會同意嗎？ 沒幾年學校就要關門大吉了.... 所以專門教學的編制不是沒有，只是很少有學校這樣玩，因為沒錢！ 大家都是玩兼任免洗老師那一套的....反正用完就可以丟， 隨便編各理由說明年這個課程沒開就好。 另外，原PO說的一星期12~15門課， 很抱歉，這有很多嗎？我現在要上的課就差不多這樣阿... 所以我也是不用作研究的專任授課教師囉？ 很抱歉，並不是！學校就是要付你一份薪水， 又要你會作研究、又要你可以上很多堂課， 又要你可以當諮商老師輔導學生，又要你可以辦很多研討會和活動， 總之要你十八般武藝樣樣精通，說不定改天還要我會漆油漆修水電之類的.... --

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