这个议题你要形成意见上去，我可以告诉你会有下面的情形发生： 教育部国科会的那些大老官员们拿起你的万人陈情书闻一闻， 丢在一旁然後说：这东西不太新鲜喔..... 因为这议题十几年前就有人提过啦，吵了一阵子，这可以请教本版最老资历的ggg大， 他一定相当清楚！ 最早是有人提议把教授分成教学型和研究型.... 事实上就我所知也的确有一些大学真的有实施， 就是教师可以选择教学型和研究型。 不过这个问题很大，光教学型教师要怎麽升等就争议不断。 而另外一个近几年的配套作法就是所谓的『专案教师』， 当年政府为了挽救失业率，开出这个可以媲美诺贝尔奖的缺， 现在很多学校已经开始感觉尾大不掉了... 因为最大的问题就是在『钱』！！！ 无论是要聘专门授课的教师，或是专案教师，都比不上直接聘兼任教师来的划算... 政府没钱，学校没钱，学费又不能涨，你要这些多出来的薪水从哪里来？ 国立的还有校务基金可以挥霍，私立大学你这样搞，董事会会同意吗？ 没几年学校就要关门大吉了.... 所以专门教学的编制不是没有，只是很少有学校这样玩，因为没钱！ 大家都是玩兼任免洗老师那一套的....反正用完就可以丢， 随便编各理由说明年这个课程没开就好。 另外，原PO说的一星期12~15门课， 很抱歉，这有很多吗？我现在要上的课就差不多这样阿... 所以我也是不用作研究的专任授课教师罗？ 很抱歉，并不是！学校就是要付你一份薪水， 又要你会作研究、又要你可以上很多堂课， 又要你可以当谘商老师辅导学生，又要你可以办很多研讨会和活动， 总之要你十八般武艺样样精通，说不定改天还要我会漆油漆修水电之类的.... --

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