作者os32 (忘記啊)
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標題[轉錄][新聞] 廖玉蕙：評鑑的迷思
時間Sat Dec 4 22:01:06 2010
※ [本文轉錄自 PhD 看板 #1C-XE3U3 ]
作者: YOPOYOPO (叫我酷外公。) 站內: PhD
標題: [新聞] 廖玉蕙：評鑑的迷思
時間: Sat Dec 4 18:10:08 2010
http://udn.com/NEWS/OPINION/OPI4/6013886.shtml
廖玉蕙：評鑑的迷思
【聯合報╱廖玉蕙】 2010.12.04 02:05 am
日前，教改總體檢論壇及台灣競爭力論壇發起「反對獨尊ＳＳＣＩ、找回大學求是精神」
連署，重新檢討人文社會科學的評鑑標準，對政府獨尊ＳＳＣＩ發表量，罔顧理工、醫學
與人文學術性質不同卻引用同一標準檢視的荒謬現象。自從評鑑制度成立以來，其實，這
個現象為人詬病已久，一直遲遲沒有得到善意的回應，如今，引起不平之鳴早在預料之中
。
評鑑的荒謬其實還不只此端，這些年來，政府補助款多寡及教育部動輒威嚇減班併所的雙
重威脅，讓評鑑變得風聲鶴唳。各校系所教授為了這些量化的評鑑標準，拚命寫計畫案爭
取國科會及其他相關單位獎助，已達廢寢忘食地步。憑良心說，一個人的精力畢竟有限，
計畫案爭取越多的教授，不但投注在教學上的時間相對減少；有些教授甚至還假研究之名
行剝削之實，讓所指導的研究生叫苦連天地幫忙完成計畫。據我所知，另有一些對教學充
滿熱誠，也深受學生愛戴的老師，因為論文發表數不多而受到校方嚴重「關切」，有人不
甘受辱，乾脆提前退休；有人含恨隱忍，卻也因此心灰意懶，大大影響教學熱情。
不當的評鑑制度之危害，還不只於此。因為關係重大，學校對評鑑一事，常常無法以平常
心對待。以前的教師只要盡心研究、努力教學、做好服務即可；如今，還得加上一些莫名
其妙的額外工作，譬如得隨時記下「業績」，諸如怎樣安排學生出國交流、如何輔導學生
進修、得過哪些獎勵、曾經去過哪些單位演講、到過何處發表論文或進行論文講評、曾為
考試院或其他什麼單位出過考題、評審過什麼文學獎或演講比賽……，
每隔一段時間，老
師就被要求填上一些無聊表格，告訴世人你曾經有過的豐功偉績！那段時間內，每個研究
室裡的印表機都咧咧作響，一張張的紙不斷吐出，我感覺一棵棵的樹木彷彿正應聲倒下。
尤有甚者，評鑑進行之時，大批委員南奔北走，
住宿、交通無不花錢。遊覽車大軍壓境似
的兵臨城下，受訪的學校如臨大敵，為了整併各項資料，前置作業就讓一干行政人員人仰
馬翻；接著得分工布置場地、
脅肩諂笑接待訪客；還要明令教師、學生當日無論有課、無
課，都得滯留學校，等候抽籤召喚，垂詢對學校的觀感；甚至已然畢業的學生，也被請求
請假回校，靜候評鑑委員隨時訪查畢業後的去向……學校如此戰戰兢兢的配合評鑑委員，
就為一字之針砭。有時我不免會想像，這些時間如果拿來備課或關切學生心理、生理問題
，甚至只是休養生息，都不知道要在教學上增添多少成效！而所花費的大量經費如果用來
補助貧困的學生，該有多少學子受惠！
是不是一個好老師，絕對不是目前檯面上我們所填的這些資料可以準確評斷出來的。老師
靜聽學生傾訴失戀傷痛而讓學生因此感受溫暖，可以放在評鑑標準的那一項？學生在教室
內接受老師的專業啟蒙而立定人生的方向，又該填在那一格裡？當老師盡心指導學生寫作
論文跟有名無實的掛名指導，在評鑑上只能得到同樣的分數；
當一個計劃案或一篇論文就
可以贏過孜孜教學的評比時，評鑑代表的意義在哪裡？量化的數據把老師逼到了絕境後，
我不知道所謂的師生倫理會淪落到怎樣的地步！
（作者為國立台北教育大學語文與創作系教授）
【2010/12/04 聯合報】@
http://udn.com/
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◆ From: 111.250.168.242
1F：→ blence:擔任課程助教績優可不可以比照上述拿文憑？抑或教學功力優 12/04 18:25
2F：→ blence:秀的新秀博士不但可以拿學位又能應聘為該系所的助理教授囉? 12/04 18:27
3F：→ Festung:剛查了一下國科會,這位老師沒有拿過計畫,也沒有國際期刊 12/04 18:28
4F：→ Festung:論文,TSSCI也沒有,更別說SSCI,要批評可以至少也要拿出可以 12/04 18:29
5F：→ Festung:更加公平有效的評鑑方法吧?不然教授的學術研究費是幹嘛的 12/04 18:29
6F：→ puec2:如果大學的經費大部份來自私人贊助，我想就沒有這些問題。 12/04 18:32
7F：推 abucastor:廖玉蕙是作家的樣子 12/04 18:35
8F：→ puec2:哇，作家，通才耶。 12/04 18:43
9F：→ MasonT:文筆是不錯啦, 但是論述能力0, 不過就是為了不作研究找藉口 12/04 19:55
10F：→ MasonT:覺得被逼到絕境, 那就換個工作吧... 12/04 19:56
11F：→ cssula:等到社科真的把SSCI拔掉, 自己不幸又分不到食物吃, 到時再 12/04 20:06
12F：→ cssula:哀嚎也不會有人理你. 現實資源就有限的, 不管怎麼評鑑都是 12/04 20:07
13F：→ cssula:要有一部分的人沒錢用. 在還沒找到更好評鑑方法之前, 不明 12/04 20:08
14F：→ cssula:白為何要一寫出這些沒有建設性的文章 12/04 20:09
15F：→ Hadoop:不過我覺得可以思考的一個問題是如果哪天我們SCI世界第一了 12/04 20:36
16F：→ Hadoop:是不是就真代表我們的大學已經可以跟世界一線大學並列了 12/04 20:37
17F：→ Hadoop:如果是. 那我覺得即便批評聲浪不斷,SCI仍是一個可以參考的 12/04 20:37
18F：→ Hadoop:標的. 反之如果早已心知肚明maximize SCI != 學術一流 12/04 20:38
19F：→ Hadoop:但卻還緊抱著著它. 那就真的有點奇怪了. 12/04 20:39
20F：推 uka123ily:其實問題是人少的獨立研究所 會很慘 12/04 21:32
21F：→ uka123ily:不過傾聽啥失戀 關大學教授啥事？ 12/04 21:34
22F：推 os32:這回到一個有趣的問題 傾聽失戀 不關大學教授的事情 12/04 21:54
23F：→ os32:等到該生因為失戀 去跳樓 或是變成恐怖情人 傷害對方 12/04 21:54
24F：→ os32:所有的媒體就開始來學校瘋狂追逐 然後 最後就會追到教授身上 12/04 21:55
25F：→ os32:導師是否落實輔導機制? 學生要被雙二一 連老師都找不到人 12/04 21:56
26F：→ os32:出了事情 家長最後還是會來學校 找導師 找系主任 甚至找校長 12/04 21:57
27F：→ os32:請問這跟大學老師有沒有關係? 當然 小弟個人很希望沒關係 12/04 21:58
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◆ From: 219.71.111.65
28F：→ os32:回想起來 在國外求學的時候 系所也遇過評鑑 可是就一次而已 12/04 22:04
29F：→ os32:ABET Accreditation 六年一次 碰到評鑑當然還是如臨大敵 12/04 22:05
30F：→ os32:六年一次 也不擾民 也不知道為什麼 我們的評鑑 幾乎年年有 12/04 22:09
31F：→ aa369aa369:「頻繁評鑑，禍國殃民」？ 12/05 00:28
32F：→ os32:就跟年年搞選舉一樣 主政者的施政就變成天天拼選舉了 12/05 00:30
33F：推 tainanuser:現在大學評鑑機制，應該是五年評鑑一次。第一輪已經評 12/05 00:46
34F：→ tainanuser:完。第二輪應該是民國101年開始，第一輪應該是教育體系 12/05 00:46
35F：→ tainanuser:的大學優先。 12/05 00:46