同意e大的看法 不過 我想分享一個強者我朋友的"特例" @@ 這位朋友A是我去年去某國立科大等待面試的過程中認識的 (當時去這間interview時 實在太有趣了 interview完大家變成好朋友 一起去血拼 ^^ A君是這間大學的專案助理教授 做了一年 早就有教師證了 當時我申請這間時 有研究過他們目前的師資狀況 然後在interview當天 簽到時看到A君的名字 我就心想 我是來當分母陪榜的 覺得這應該是為A君量身訂做扶正的缺 所以蠻看得開的 interview過程中 原本自認為自己的背景專長可以補足他們的現況 但是整場透露的氣氛是: 你不是跟我們同一國的!!! 那麼最後是A君被錄取嗎 ? 嗯 不是 最後上的是一位博士論文尚未口試答辯 但是專長跟系老大一樣的B君 不過B君後來選擇去另一間私立普大 所以這個缺還是空著 A君繼續當專案教師 今年春天 這學校再度招老師 A君當然也有申請 但是最後上的 仍舊不是A君 聽A君說 上的是系老大的博班母校所的學弟妹 也還沒拿到畢業證書 不過今年A君應該是確定失業了 因為這間是他僅存的希望 其它都被發卡 目前下一步人生規劃是準備考高普考 ~ ※ 引述《ekirts (Finale)》之銘言： : 假使你還想在教職裡打滾， : 二的選擇應該較好。 : 如果在約聘期間你跟同事們相處的不錯， : （不錯的定義要看各系狀況而定，容我保留） : 研究表現也亮眼， : 開正式職缺時系上應該沒有理由不要你。 : 畢竟對他們來說， : 新的人又要重新相處， : 不確定性太高， : 除非冒出「黑馬」（相信黑馬的定義應該可以理解）.... : 更重要的是，畢竟這與你所學領愈高度相關， : 在教職場域任職可讓你保持繼續在job market的競爭力。 : 至於你說「穩定性」，說真的現在教職的穩定性也大不如前。 : 近日開會就有聽說某校（還不算太靈界）從兩年一聘改為一年一聘.... : 而且嚴格執行六年條款與新增三年條款（三年內沒著作就....） : 所以，從這個角度來看，教職本身的穩定度下降是可預期的趨勢， : 如果還憧憬這個圈子，就衝吧！ : 最後，建議你一上任後就趕快提計畫， : 會大幅增加你的位子的「穩定度」。 : ※ 引述《bigfatchang (另一個阿鼻地獄)》之銘言： : : 各位前輩大家好： : : 第一次於本版的發言， : : 就是一篇請益文。 : : 還請大家提供我不同的觀點與意見， : : 先謝謝大家了。 : : 我去年暑假畢業之後， : : 就留在老闆身邊做了一年博士後研究。 : : 目前幸運地有兩個職缺的抉擇： : : (一)、工研院院部研究員 : : (二)、某老牌私立中字輩大學短期助理教授 : : 職缺(一)是正式職缺， : : 工作內容與我本身專業有一段差距， : : 研究要上手必須花一些時間， : : 不過此職缺為正班人員，工作較有保障。 : : 職缺(二)是短期職缺，聘期為一至兩年， : : 系上開長期職缺時必須再重新公告徵人。 : : 教學內容與所學高度相關(一學期九學分)， : : 系務上的服務當然也須負責分擔(好像是什麼委員會)。 : : 本身比較嚮往教職生活，當然要不失生活的穩定性。 : : 如果以此為前提，哪一個工作會是較佳選擇？ : : 謝謝大家。 --

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