文－張三立 感覺 Radeon4770 君所言甚是。今日學術界會有抄襲的風氣，原因很多， 除了懶惰、鄉愿、結構性共犯之外，其實還有另一個獨特的原因，那就是 「很忙」。 很多學術界的大老，都非常的忙碌，甚至不算是大老的助理教授，也都非 常的忙。所以博士班學生帶碩士班學生已經是一種常態，老師就叫博士生 出點子，博士生叫碩士生寫報告、做文獻探討。所以在實驗室裡，就形成 階級。還好大部分的台灣學生，都有傳承自大偉哉中華文化的「忍辱」精 神，能忍的也都給忍了，像是碩二叫碩一去到垃圾這種事兒。 雖然在下是博士，所幸在下並不是真正的博士，而是一個自認為懂很多的 博士。但也因為如此，沒有學弟可以使喚。英文看不懂？沒辦法，查中文 維基百科。文獻探討？…唉…只好去買一些大學常用的教科書來看。所以 講實在話，在下也實在是沒辦法做深入的研究，唯一慶幸的是，在下懂得 很多。 所以說，有一個改善的方法，那就是讓教授們不要那麼忙。舉例來說，原 本教授每週要上四～八堂課，建議教育部縮減為每週上一～二堂課就好。 如此一來，減輕教授負擔，讓教授不要那麼的忙碌，讓教授真正可以專心 做研究。此外，每一位教授，最好都能夠申請３～５位行政助理，如果兼 任所長以上職務者，還可以申請５～８位行政助理，這樣一來讓教授真正 能夠運籌帷幄，把實驗室經營的有聲有色。 所以除了防弊面來改善之外，若能有在積極面的作法，讓教授不要如此辛 苦忙碌，相信對整體學術界是正面的發展。最後，在下有一個小小的希望 ，就是這篇不要在被噓了，若覺得在下寫的不錯，希望版主可以Ｍ起來， 謝謝大家～ ※ 引述《Radeon4770 (寒瑟山房裡的阿宅)》之銘言： : : 不是很明白原po問題的用意，是不是要指涉現在學生抄襲的狀況太多，老師們 : 防不勝防，結果連帶老師要為自己學生的抄襲負未盡監督之責，影響了升等？ : : 學術界抄襲的風氣，可能也不能一味的怪罪學生無知，畢竟連處於學術這種神 : 聖場域的教授，都或多或少犯下抄襲與剽竊的錯，不是抄襲他人的，就是偷或 : 擺明搶自己學生的東西，根本就是上樑不正下樑歪，然後學術界的老師之間彼 : 此又為了不得罪人，往往讓弱勢的受害者忍氣吞聲，自認倒楣，在我認識的同 : 僚裡面，就有老師的教授升等著作一字不漏抄襲自己碩士論文的，或是老師把 : 原本是他寫但合掛老師名字的文章，抽掉他的名字單獨以教授個人名義投稿期 : 刊的，這難道不是一種由上而下學術敗壞的強盜行為？這些人至今仍在學界穩 : 穩的當著眾人稱羨的正教授，義正言詞且虛偽的說著學術界應該要端正風氣， : 要加強新進人員的學術道德教育，有的時候，我真的很佩服我同僚的挫折忍受 : 度，以及這些教授的偽善。 : : 這是制度上的問題，因為現在的審查與檢舉制度，由於老師們彼此間可能形成 : 一種穩定的共犯結構，反而導致沒有人願意冒著犧牲自己前途的風險來針貶學 : 界內部的弊病，以致於大家都必須去容忍這種學術分工的不平等剝削，也沒有 : 任何一個大頭又相對乾淨的老師，有任何的道德勇氣來端正這種學術的血汗工 : 廠，我的同僚也曾經被他的老師威脅，能力再好也要懂得「寬厚」做人，要懂 : 得不求回報的給予，甚至很多長輩都殷切的叮嚀，一定要少說，多聽，多看， : 多服務長輩，多忍耐，在學術界才會活得長久，才會得人緣。 : : 台灣的學術市場太小了，彼此之間又很容易動輒得咎，很多人把教授戲稱為叫 : 獸，現在台灣學者心理狀態正常的比例有很高嗎？教授心理與行為的不健康讓 : 台灣這個社會把學者慢慢都看扁了，導致學術事業在台灣似乎已經慢慢變成了 : 不是什麼了不起的東西，現在還有多少人願意去相信或傾聽這些學術人對於社 : 會的建言，是不是身在學界的我們都應該謙虛反省？ : : 回到原po的問題，學生寫作業寫論文抄襲，無論國內外都有，學生基本上都想 : 偷懶，這樣的行為也無可厚非，要老師去要求也實在是防不勝防，學術界真正 : 的問題，應該還是倒過來的問題吧，牽涉到這個學界是否能健康的發展，否則 : 當我們的學生說：老師你們還不是都抄襲別人的東西時，我們又有什麼臉面來 : 要求自己的學生呢？ --

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