我覺得不想寫的話就直接拒絕, 可以講, "我對你的了解不足以寫一個很具體有力的推薦信. 你先找別的更認識你的老師寫, 如果真的找不到, 再來跟我談吧. " 最好的做法是, 一開始就對學生打預防針, 避免這種事. 對進實驗室的學生, 你可以開始跟他們講你寫推薦信的標準. 我有時候會在學生進實驗室半年後, 給他們看國外推薦信的 evaluation form. 如 ability to teach other people, abilitiy to work independently, .. 諸如此類的選項, 然後跟他們說, 有些事情我還沒觀察到. 甚至他們加入一年後, 你也可以叫他們自己寫個 self-evaluation form. 叫他們自己寫自己在實驗室的具體工作表現. 這樣以後有心想找你寫推薦信的學生, 也會努力表現, 讓他們知道是混不過去的. 在我讀起來, 2 和 3 的寫法, 是看官如何解讀, 如果有舉出具體的事實, 那就是很強的且深入的論點, 可以是好的. 但如果沒有的話, 可能是很 negative. 但我同意的是, 要具體描繪學生, 讓人知道你認識這學生, 這信才有參考價值. 例如: 平時易給人不甚努力之錯覺 => 這句話其實沒必要寫, 寫進去, 難到有弦外之音? 平常很混, 只有老師逼的很緊的時候, 就做出東西了. 或者第三個, 可以只強調這個重視細節這點就好. 寫推薦信是個 tricky business. 好的推薦信是要有實例的. 如果只是一堆形容詞, 都是空泛的, 稱不上真的好. 算不痛不癢. 所以學生們, 也不用去怪老師到底寫的好不好, 你自己有沒有做出讓人印象深刻具體的事情, 這才是重 點吧. 這也是為什麼最近幾個申請到很好學校的牛人們, 都是有進實驗室有做深入研究的經驗, 可以得到很好的推薦信, 加強自己的 application package. Carlo ※ 引述《boblu (六百)》之銘言： : 就算是以肯定 推薦為主旨的推薦信 : 也不表是不能提及當事人缺點或弱點 : 更不是說寫了非正面的東西就是減分 : 虛構幾個例子(隨手寫寫，意思到了就好，不要挑我修辭毛病) : 1. : "該生碩一期間家庭橫生變故，兼顧課業與家庭備極辛苦，造成學業成績並非特別優秀。 : 然該生依然勉力於修業期限內完成研究， : 顯見其調適壓力之能力與對學術之熱忱令人印象深刻" : 2. : "該生極其聰穎，學習迅速，平時易給人不甚努力之錯覺。 : 實則不但總是順利完成交付之研究任務，更時有獨特創見，對研究貢獻甚大。" : 3. : "該生進行實驗極為努力，唯有時易陷入技術性末節的探討而忽略真正的宏觀問題。 : 貴所之博士班課程素來以著重於激發學生提問思考聞名， : 對該生追求更上層樓的學術生涯十分有幫助，而該生之執行力亦必能於貴所大有發揮。" : 或許有人覺得這麼麻煩把刻意扭轉弱點 為什麼不乾脆不提 : 但是以 1 為例 : 申請學校／找工作的時候成績單也附上了，成績不好看就是不好看。 : 寫推薦信的時候是要睜眼說瞎話 說他是甚麼都好的完美學生？ : 還是避重不提課業成績的事 然後祈禱招生委員／人資部門都是瞎的？ : 推薦人直接說 "我知道他有這個問題 但這真的不是他的錯" : 比申請人自己在 SOP 裡面怎麼解釋都好。 : 同時還有提升整篇推薦信的誠懇感覺的附加價值 : 而在 2 的狀況裡，我是假設申請人容易給人一種屌兒啷噹的不太好的第一印象 : 面試的時候人家一看到這痞子就不喜歡 順便覺得你推薦信一定是亂寫的 : 事先消毒 不但保住自己的公信力 也替申請人多多少少化解掉一個對面試很不利的因素 : 3 的狀況，比較是單純的缺點，也沒有甚麼可以扭轉的方法 : 但是這裡示範的是申請學校（業界我不敢說）很重要的一個技巧，針對性。 : 不管是自己寫 SOP 還是推薦信，除了要講申請人多好多厲害以外 : 還要進一步強調 為什麼申請人跟你這個單位是天作之合 : 申請人能給貴單位什麼有用 而且不是每個申請人都能帶來的利益？ : 同時 貴單位能給申請人什麼他所需要但是別的地方沒有的訓練？ : --- : 總之就是 我認為在一篇正面推薦的推薦信裡面 對於申請人的弱勢項目還是應該要面對 : --- : 另外，我要先承認我是理論派的 : 到目前為止還沒有甚麼資格真的幫人寫推薦信 或是正式參與審查什麼申請文件 : 不過我確實看過不少推薦信 也聽過不少教授對於推薦信的寫法與解讀的意見 --

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