※ 引述《jack5756 (Dilbert)》之銘言： : 制度上面，台灣跟歐美有相當的出入。 : 歐美的Research 和Teaching路線是可以分軌的。 : 舉例來講，Research Fellow和Lecturer是兩條不同的路。 : 某些研究為主的學校或系所，research 路線的人員數比teaching還多。 : 研究與教學（近來有人提出技術擴散為第三個）是大學的兩大功能之一， : 這兩種活動各需的專長與熱情不同， : 台灣的制度中，POST DOC的重要性被貶低，也沒有明顯的教學與研究分軌的人事晉用機制 　　　　　　　　^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 這是重點。Postdoc與高年級的研究生，才是大學實驗室裡最主要的貢獻者。扣掉 老闆必須要找經費這種貢獻，實際上我覺得九成以上的研究產出都來自於這兩種身 分。然而就我自身postdoc的例子，除了每個月的薪水與停車證是教職員以外，我 並不覺得我的待遇和博班學生有何不同。有次在系上的會客室用自動咖啡機端了杯 咖啡，隔天門上就多了張紙條寫著"學生請勿進入"。當然可能只是誤會一場（誤以 為我是學生或是根本就不是針對我），但是想到系上一堆賣命五六七八年的博班學 弟，連跟自己系上討杯咖啡提神都可能被下逐客令，我心裡就是一整個心酸。貢獻 最多身份卻最卑微，在台灣唸博士真的是慈善事業。 就教學與研究分軌而言，在我知道的例子裡（已經擔任教職的朋友們），幾乎兩者 只能二選一。有個在中部某不錯的私立大學材料系任教的學長，已經是副教授了， 這學期卻還要開11學分的課，有時間做研究才有鬼；另一個本校剛升等的年輕副教 授，研究領域是目前比碳管更熱門的另一種奈米碳材料，結果今年一整年下來只有 寥寥幾篇conference paper，journal paper一篇都生不出來。備課+養家就耗去大 部分的時間，台灣的教授行政雜事又特別多，哪來時間做研究？一旦升上副教授進 入無敵狀態後，研究心態變得鬆懈與保守是人之常情；問題是在這一天就有三篇 paper被發表的超熱門領域喇賽一整年，加薪再多也很難期待這些可憐蟲可以"後發 先至"還順便"超英趕美"吧？薪水能加，時間能加嗎？研究熱情能加嗎？被折磨到 冷卻的熱情，當官的真的以為鈔票可以當柴火，研究熱情就會再次沸騰？見笑了。 : 另，獨立研究中心的重要性。歐美日有相當多的獨立研究中心，其實大學裡面也有。 : 這些研究中心主要是以接案作研究為主，部分會開設博碩士課程。 : 這也是另外一個教學與研究分軌的作法。 : 台灣缺乏這樣的研究單位，自然在研究活動上面會受到限制。 台灣的大學研究中心其實不少，但是除了像台大凝態中心這種少數研究比較有聲望 的單位，君不見一堆公私立大學成立的奈米研究中心，結果都成為變相的製程代工 中心兼土博收容所；研究員不能收學生，結果又是廟住兼撞鐘，一天24小時永遠嫌 太短，像樣的研究成果能有幾樣？ --

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