※ 引述《tainanuser (南南南)》之銘言： : 剛收到別人寄給我的信件，這是一片潘婷洗髮精的公益廣告，內容述說著一段故事，看完 : 之後，有很多感觸.... : 忽然發覺自己並非好的指導者，當研究生入學時，常常會挑選在過去學歷上，看起來比較 : 好的學生，而非影片中，那位先天有缺陷的學生。 : 或許教師應該如影片中的路邊藝人一樣，開啟先天資質比較差的學生，啟發學生的龐大潛 : 能，讓學生可以在舞台上發光發熱。但是很現實的是：升等壓力仍在，生活壓力仍在。有 : 多少心力可以這樣培養學生？只能說：廣告與現實，或許常常有一段落差.... : 以上為個人淺見，提供您作參考！ 其實這是一種風險問題 會挑學歷成績看起來比較優的 也是一種避險的方式 雖說成績不能算啥 但是好成績的人 也許有妥善的安排應用自己的時間 花時間在課業上 對於學識的掌握度比較好 當然 成績不好的人 也許他有具有良好的研究能力 但是把他的興趣放在別的身上 我想任何人都不會避免的把學業成績拿來當指標 不知道各位怎麼看待社團? 我個人是覺得 學生自我的學習能力 可以反應在社團上 畢竟社團是需要自己主動去培養的令一個專長能力 而學校課業反而比較被動 如果可以從社團上獲得的良好專業知識 比方說天文 攝影 或是登山等等 如果老師可以激發他們對於研究上的樂趣 我【猜】 也許這些社團好手也有不錯表現 不知道各位老師身邊有無這類的例子? 或是我想太多 ^_^ --

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