個人也是有遇到相同的問題，就是現在學生用功的程度M型化，很用功的學生，每次考試 都是很高分，但是也有一堆混得很凶的，老是在一、二十分之間。 我的作法是將第一名都拉到99分，如果第一名加到10分，那就是全班都加10分。而通常在 這個情況下，可能還是會出現，有一半的學生不及格。 不及格的學生中，成績如果有五十分以上的(實際上也只有拿到40分)，我可能就會直接給 60分。剩下的學生，就是連40%也達不到的學生，我是看出席率、上課的狀態、考卷寫的 用不用心(有學生很瀟灑交白卷、或是亂塗鴉)...大概會再給其中一半的學生及格。 當然如果學生大多數念這一門課像天書，上述的作法，可能還是有80%以上的學生不及格 ，就算你拼命加分，還是會有50%的學生不及格。在這個情況下，如果是必修，學校又沒 有限制，我是建議當掉他吧！因為他需要重修，再念一次，更何況大學部隨班重修不需要 花錢。如果是選修，那我想或許就是好好考量，因為日後你可能很難開成選修課，更何況 對於學生而言，他以後選其他老師的課就好，其實影響也不大！ 而在加分的動作中，要小心還是要維持前10名的分數差距，曾經有學生投書老師，老師使 用常聽到的開根號*10，但是學生有一位因此從第一名變成第二名，因為他原本領先的分 數差距，被開根號乘以10給變小了(考64分變80，但是考36分變60分)，因此告上媒體與學 校。 所以在個人的觀察中，前幾名的分數差距，一定要維持住，至於中後段的學生，分數高低 已經不重要，重點是到底有沒有60分。而我個人是覺得必修要堅持，所以有學生三修的情 況，但是大四如果因而會影響畢業，我還是會作特別加分的動作，讓他能夠畢業。或許這 是跟我在業界的就業經驗有關。在業界有時候，你會發現有些課程，在某個產業中，或許 一輩子也用不到，但是修習時，就是像遇到高山一樣，很難通過。在不影響畢業的前提下 ，我是一定會留學生下來再念一次，但是如果會影響到畢業，那就是另外一個考量點了！ 以上為個人淺見，提供您作參考！ ※ 引述《micklin (離鄉背井的米克)》之銘言： : 所謂的很大, 是指筆試成績分布在鴨蛋跟80分之間. : 在教這樣的班級時, 有沒有前輩有心得願意分享? : 還有就是當全班60人有50人不及格時, 下手的輕重又該如何拿捏? : 我該勸他們早早退學去找工作嗎? --

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