个人也是有遇到相同的问题，就是现在学生用功的程度M型化，很用功的学生，每次考试 都是很高分，但是也有一堆混得很凶的，老是在一、二十分之间。 我的作法是将第一名都拉到99分，如果第一名加到10分，那就是全班都加10分。而通常在 这个情况下，可能还是会出现，有一半的学生不及格。 不及格的学生中，成绩如果有五十分以上的(实际上也只有拿到40分)，我可能就会直接给 60分。剩下的学生，就是连40%也达不到的学生，我是看出席率、上课的状态、考卷写的 用不用心(有学生很潇洒交白卷、或是乱涂鸦)...大概会再给其中一半的学生及格。 当然如果学生大多数念这一门课像天书，上述的作法，可能还是有80%以上的学生不及格 ，就算你拼命加分，还是会有50%的学生不及格。在这个情况下，如果是必修，学校又没 有限制，我是建议当掉他吧！因为他需要重修，再念一次，更何况大学部随班重修不需要 花钱。如果是选修，那我想或许就是好好考量，因为日後你可能很难开成选修课，更何况 对於学生而言，他以後选其他老师的课就好，其实影响也不大！ 而在加分的动作中，要小心还是要维持前10名的分数差距，曾经有学生投书老师，老师使 用常听到的开根号*10，但是学生有一位因此从第一名变成第二名，因为他原本领先的分 数差距，被开根号乘以10给变小了(考64分变80，但是考36分变60分)，因此告上媒体与学 校。 所以在个人的观察中，前几名的分数差距，一定要维持住，至於中後段的学生，分数高低 已经不重要，重点是到底有没有60分。而我个人是觉得必修要坚持，所以有学生三修的情 况，但是大四如果因而会影响毕业，我还是会作特别加分的动作，让他能够毕业。或许这 是跟我在业界的就业经验有关。在业界有时候，你会发现有些课程，在某个产业中，或许 一辈子也用不到，但是修习时，就是像遇到高山一样，很难通过。在不影响毕业的前提下 ，我是一定会留学生下来再念一次，但是如果会影响到毕业，那就是另外一个考量点了！ 以上为个人浅见，提供您作参考！ ※ 引述《micklin (离乡背井的米克)》之铭言： : 所谓的很大, 是指笔试成绩分布在鸭蛋跟80分之间. : 在教这样的班级时, 有没有前辈有心得愿意分享? : 还有就是当全班60人有50人不及格时, 下手的轻重又该如何拿捏? : 我该劝他们早早退学去找工作吗? --

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