※ 引述《smileboy7022 (我希望你不要走..)》之銘言： : ※ 引述《tzama (Daniel )》之銘言： : 再來....你以為我方喜恩那麼愛下跪嗎......你給我說清楚?而且我方喜恩要騙誰??我 ^^^^^^^^^^^^^^^^^^ : 要選立法委員嗎??? ^^^^^^^^^^^^^^^^^ 呵呵，無意中發現文章這兩句話，挺有意思的。 湊在一起，好像是指立法委員都很喜歡騙人！ 事實是，「的確如此」！ 但是我們東華的同學們好像還是有去尋找立委協助，不是嗎？ （小高、小蔡，你們就別躲啦！） ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 據今天台灣立報： 「....會議最後在東華大學民族學院院長童春發出席後， 懇請原民會正視原住民學生家庭經濟弱勢的問題，經過折 衝協調後，原民會對於學生住宿津貼問題，同意比照90年 度方式全額補助第一屆學生91及92學年度住宿費，經費來 源由原民會在結餘款中支出。」 似乎我們東華同學的訴求有了一些回應 而令我不解的是，究竟原民會應該補助的理由依據是什麼？ 是因為東華民族學院開出的支票原民會應該埋單？ 是童院長所說的「家庭經濟弱勢」的補助？ 抑或是「什麼主體性」的爭議？ 選擇第一種解釋，在預算動用、支出上本身就有問題。沒道理 學校開的支票就應該由政府來承擔。況且，據我從報紙上瞭解 ，教文處汪處長說學校在招生廣告上打出「『擬』向相關單位 爭取原住民籍學生住宿津貼編列項目」。「擬」這個字的意思 呴，我想應該輪不到我來教東華這些優秀的同學吧！ 另外，什麼是「主體」？主體就是得以自由決定，自我主宰的 一種地位。一個人可以自己決定什麼時候睡覺、吃飯、買什麼 東西、做什麼事情，而不會被他人所操控、決定。這就是「個 人的主體性」！「教育主體性」這種東西也是一樣。你這個教 育的中心思想以及發展方向是由參與這個教育系統的人共同來 主導決定的，我們就稱這個是教育主體性。 但是，住宿費補貼到底又跟教育主體性有什麼關係呢？如果我 們沒有這筆經費，對於民族學院的發展，甚至原住民族教育的 發展又有什麼影響呢？這筆錢影響了我們不能夠再主導我們的 民族教育文化事業，還是影響了我們的同胞不能夠用極其便宜 的花費來進入高等學府進行研究？這個，可能是東華的同學應 該予以回應的！ 第三種解釋，也就是按照童院長所說的那個理由的話。我覺得 是個人最最最不能接受的理由。「家庭經濟弱勢」，不是只有 東華的原住民學生才有的問題。東華是國立大學吧！國立大學 的學費已經是國內百所大學中數一數二便宜的了，如果東華的 學生因為家庭經濟弱勢的原因需要受到政府補助住宿費的話， 那些在文化讀書、輔大讀書，一個學期學費四、五萬元以上。 而且還必須在外面租房子住的原住民學生又應該怎樣對待？他 們應該受到原民會更多的關照吧！還是你們認為他們讀私立學 校應該很有錢呢？ ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 這件事讓我想起兩三年前一個小故事，我去參加某廖姓原住民 立委辦的有關「學生沒健保」的公聽會。中央健保局認為在某 些行政措施上其實是宣導的不夠，所以導致許多學生沒有健保 。但會議中某蔡姓立委跳出來說：「你們原民會就趕快拿出錢 先幫學生墊嘛！長X、明X是我們原住民學生的「大戶」，不要 讓學生沒健保！」 話一講完，底下幾個北縣鄉鎮公所的代表就暗地偷罵：「怎麼 可以這樣，我們這裡也有幾百個國小學生沒有健保，哪有這種 解決的方式！不能因為人家學生來這裡抗議就這樣解決啊！」 甚至那場會議健保局的代表也面有難色的接受這種「強迫中獎 」。 我要講的是：童院長講的究竟是部分地區的現象，還是普遍性 的問題，如果是普遍性的問題，今天東華的訴求講得再怎麼振 振有詞都是破綻百出。 有些人的心態是：反正都是原住民嘛，幫助人家一下又會怎樣 ？但是有沒有人想過，原住民的教育資源就這麼少，錢要怎麼 花，大家不會不知到：要花在刀口上啊！ 論學費、住宿費的負擔東華既沒有比私立學校來得重，為什麼 我們不是想辦法去抒解那些就讀私校同學每天下課之後要打工 的壓力！ 大餅只有一塊，要怎麼分，就端靠各位心中那把尺。人的慾望 ，不要永遠懸在自己身上，為他人服務、努力的汗水，會更讓 人值得尊敬許多！ -- 怎麼樣！就是愛記仇～～ -- 只見那人突然罵道：「捧給攏！你怎麼可以拿人家的東西....」 捧給攏？？？是誰啊？ --

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