※ 引述《TinaJones (Deep River Heart)》之銘言： : ※ 引述《emptyace (安普提‧礙事)》之銘言： : : 針對道歉的部分 不管是信件或是公開文 : : 本人覺得誠意都不太夠 尤其是信件內容並沒有正式道歉 : : 在此我希望TinaJones同意我公開您有關道歉部分的信件內容 : 同意 請公佈 ^-^ 謝謝您授予在下權力 有關於道歉字眼部分之信件內容如下： 「您要道歉 我在這裡向您個人道歉 但我不會在板上道歉 我如果在板上道歉 我認為是對所有被刪文的人也道歉 那跟我的原則相悖」 本人認為這篇並不算是正式道歉之信件 另外一篇如下： 作者 TinaJones (Deep River Heart) 標題 Re: 刪文？？ 時間 Sat Aug 6 00:27:52 2005 ─────────────────────────────────────── 如果 我去道歉 可以消除您的怒氣 我去道歉就是了 不過 我就是我 我也沒去過巴哈姆特 PTT三大板 我比不起 --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 59.112.68.153 這篇更看的出來 該板主並不是很有誠意要對在下道歉 從這兩篇道歉文可以看出 其誠意有待商榷 : : 這點我也說過了 道歉文內容含有板規 如果使用者沒注意到該篇道歉文 : : 該板主卻以「已經公告過」的理由執行板務 是否不太恰當？ : 感謝提醒 等等就再去發一篇公告 再次提醒大家 : (我天真的以為 版主難得需要出面道歉 大家都會進來看的 :P ) : : 另外 您在該文內容提到： : : 因此 以後若有違反版規的文章 我不會將原文連同砍文原因回信給作者 : : (像 emptyace版友這次 往後類似個案 必定會另外特別處理) : : 請問 不尊重版規者 我小小弱女子 又何必尊重違反版規的文章？ : : 我希望在看過TinaJones板主的解釋之前 麻煩組務請解讀一下這段話的意思 : : 我認為文意並不是相當的清楚.... : 嗯嗯 請組務解讀看看囉 ^-^ : : 再者 文末這段：「請問 不尊重版規者 我小小弱女子 又何必尊重違反版規的文章？」 : : 似乎帶有強烈的暗示性？ : 暗示? 沒有啊 這是明示 :P : 不尊重版規 = po了注音文等版規禁止發表文章 這與emptyace版友刪文一事 是兩回事 ^^ 把兩件事情一起放在公開文內 難免引人誤會，再加上該板主所謂之道歉信件誠意缺缺 因此針對這點，本人認為該板主有挑釁之意味 : : TinaJones板主寫信告知該板友刪文原因 : : 卻沒有主動告知本人 這樣是否是一種雙重標準？ : 這我再次道歉 M(_ _)M : 這不叫做雙重標準 這叫做見招拆招 因為過去從來沒人對我的刪文有意見的 : emptyace版友來信提醒我處理有失妥當 所以我後來也寫信跟另一位版友說明了 :) 這點謝謝您的回應 我瞭解了:) : : 除了以上理由 : : 本人提出的申訴尚有： : : （1）砍文標準不清： : : 同樣是有回應性質的文章，板主卻沒有一併處理，這我在上一篇也有提出證據。 : 哀哀 我的國文程度要再加強>"< 我再解釋一次喔 ^^ : 我是先刪了另一位版友的文章 因為他的文章是回應emptyace版友的文章 : 其中說道"難道這個版不能陳述事實嗎" 我認為這是兩位之間溝通的問題 : 為了公平起見 emptyace版友的文章 我也一併刪除 而請兩位私下溝通 T板主似乎誤會我舉的案例，那我在PO一次： 作者 fortunesmile (\o\|o|/o/) 站內 studyteacher 標題 Re: [新聞] 白目老師 篡位愛遲到…不害臊 時間 Fri Aug 5 13:05:40 2005 ─────────────────────────────────────── ※ 引述《jktvi (hans)》之銘言： : 我想七年級的表現已經比四年級的表現好太多了 : 不知到大家還記不記得小時後四年級老師的教法 : 自修,測驗卷,打手心,打耳光,拉耳朵.......... : 上課時間讓學生自習,跑去跟隔壁班老師聊天 : 上課照著課本亂念一通 : 四十年如一日的教法 : 放棄後半段的學生 : 坐領每月七萬元的薪水,洋洋得意 : 這些薪水裡其實也包含後半段學生先把未來賺來的錢預支給老師您 : 錢的流向:政府發薪水給老師 : 政府向人民收取稅金 : 不夠的部份以赤字預算 : 日後由學生交稅歸還本息 : 七年級的表現比四年級的老師好太多了 ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ : 不知道寫這篇報導的記者是幾年級 : 該不會是歸國學人的子女?? 能毫不遲疑的說出這些話， 恐怕您的著眼點跟記者相距不遠。 想要從事教育者，只會埋怨壞的，不知道去維持好的， 哪麼教育又有什麼未來可言？ 我知道很多人記憶中的老師形象都是痛苦回憶， 體罰、虛應故事...等， 不過那是孩提時候的看法，現在我們都是成年人了， 怎麼現在反過頭來一面狂批前人教學不力，然後另一方面感嘆孩子教誨不得？ (以前被體罰好痛苦唷) (現在死小孩打不得耶會被告喔) 記者的特點就是看到「現象」、加以「渲染」， 既然有東西可以渲染，就是有現象存在， 不能只因為自己的身份不符合報導所言，就拿別的更爛的事情來比較， 那叫「五十步笑百步」。 我在實習的時候，看過實習老師勢利行為，也看過現職教師既得利益的醜態， 不要作個比上不足，比下有餘的人， 當時勢互異時，您就知道，當年用什麼眼光看對方，今日你也用什麼眼光看自己。 ======================================================================== 這篇文章在studyteacher板之2714篇 其內容也是T板主所謂的 「針對板友之文章做回應」 並且這篇文章的火藥味也不少 卻未遭到該板主刪除 因此質疑該板主刪文標準不公 : : （2）該板主未解釋為何將本人要求其備份之文章，以公開形式張貼， : : 其弦外之音值得商榷。 : 這是兩件事情 道歉要有憑據 所以貼出來讓版友知道發生什麼事情 ^^ : 弦外之音 就是個人解讀了 如果說我是要讓大家來評理回應 這也無妨吧 :) 本人認為，您把道歉理由張貼出來就可以了， 而您希望板友出來評理回應，其目的值得大家思考， 是希望板友還您一個公道？ 那您又何必勉強自己口是心非的道歉呢？ 另外這點是否有公器私用之嫌疑？ : : （3）本人並無違反其公布之明確板規，如此刪文標準 : : 似乎應該請TinaJones板主做出回應。 : emptyace版友的刪文事件 我再次強調 這是"個案" 往後有類似狀況 我定會謹慎處理^^ 希望組務可以仔細解讀 有關於這部分的內容 : : （4）該文標題為道歉文，內容卻涉及板規，那有關於板規的部分 : : 是不是應該收到相關版規公告之？ : 嗯嗯 這篇文一開始我有說啦 我等等就再去發一篇公告喔 ^- 為了避免未來再次發生類似疏失 或許貴板可以多多徵求小板主來協助您處理板務 : : 針對此點該板主也未做出適當回應 : : 請組務明察之 做出適當的裁決 謝謝! : 嗯嗯 請組務多多指教 M(_ _)M 基於以上內容 再次請組務與T板主指教 謝謝！ --

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