※ 引述《norman (鴨鴨學語)》之銘言： : 1.瘋狂大狗為了追求小威進來學校了，近期之內趕狗，並準備幫小威結紮。 : 2.小威咬人----潛在的危險。 : 3.狗屋地點尋找，又，上天下海的魔術師恩群會不會釘狗屋呀？那個工友給我虛晃一招， : 原來所有釘狗屋的海誓山盟的是騙人的。 : 4.小威不斷進辦公室，造成老師們的不爽----一定有辦法不用威嚇的方式感化他，讓他 : 不進來對不對：）（他每回進來都會爬到我的椅子上窩著，我每次回來會用鐵尺打他 : 三四下屁股然後把他趕出去或抱出去外面的椅子上坐。俏穎老師說我對他進辦公室的 : 處理太溫和、有時候甚至讓他覺得好像在遊戲，他當然不會怕，而主張要用嚴刑峻罰。 : 我站在小狗即小孩的立場，覺得既然反對體罰，就反對用體罰背後的那個威嚇（造 : 成心裡恐懼）機制來達成這個目的，這不是為人本而「狗本」，而是我覺得你今天用 : 激烈的手段不讓他進來，目的完成了，同時也會對狗帶來其他的負面心理影響，那不 : 止對狗不好，甚至他可能因此而reflict給人，而在人狗的互動中顯現。） : 不過，我覺得這個問題還是要先解決。因為我小人之心以為，很多老師反對學校裡面 : 讓狗容身的冠冕堂皇理由背後，其實就是因為狗狗在辦公室裡帶來臭味、嚇到人、帶 : 給人不便還有心煩，也就是醉翁之意不在酒，在你礙到了我走的路。 : 當然這也只是一個猜想，每一個老師有不同的情況，但是若果這個問題得到解決，將 : 是每個人都可以看得到、注意得到的、可以用來說服人的「成果」。 : 今天談到了「對立」，我不斷的思考著、見招拆招，也不斷想著並不是要和你們對立， : 因為我是真的有心要討論問題。 : 還有「同理」。戴主任說得真犀利：「老師的感受是最被你忽視的。」我竟然還沒什麼 : 罪咎感。這樣其實有一點不太好啦，因為我忽視你們的感受並不是我本意，甚至要完美 : 解決問題一定要照顧到每個人的感受，去多跟他說幾句話，聽到撞擊後的回聲。於是我 : 寫了道歉小卡，做了一些反省，這不是策略，是一種為參與公共論述必須涵養的情操。 : 我說了一句錯話：「大家來想想辦法，因為很顯然的，這是一個即將產生多數暴力的時 : 候。」糊里糊塗地，我說了這一句話。真的是糊里糊塗，我不是氣急敗壞地要使出殺手 : 賤（告訴我怎麼寫！），我的意思其實是：終於還是走到了不得不運用粗糙的投票民主 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ : 來處理的時候了，大家想想辦法呀！我胡亂就說出了另一個意思的話，欣益都很驚訝， ~~~~~~~~~~~~~ 更後設的來想我這句話：在經過了那麼長的討論，我還覺得這樣討論後的表決是粗糙的。 其實是有一個「集體平庸」的批判意味在的。（也就是這已不是多數暴力的問題，而是 驕傲的以為就算你們那麼努力地討論過後，你們的表決結果還是粗糙的。） 只因為那個表決的結果不符合我這個菁英的意？所以他們必須承受這樣的批評？ 是的，沒錯，因為我這個（自以為哲學家皇帝）的平民，覺得你們的（作為一種身教的） 包容力還有教育眼光還是太低，才會做出反對的意見。 糟糕，這件事情到底價值絕對還是價值相對呢？ 其實老師們也沒錯，評估自己能力並誠實探問自己觀感後，投出的一票就是自己的一票， 很完整的，不盲目的，很OK的。 呵呵，所以我還是覺得我的眼界比要高遠，這些人需要被教育教育。 於是我當然不能輕易屈服於政治正確的民主程序，因為那樣我就達不成目的。 當然，我專制可以達成目的嗎？也不一定，甚至會造成他人因厭惡我厭惡狗而封閉的心靈。 於是對這件事情沒有學習的可能性。 一切，似乎只有看造化了。 : 他覺得我說話謹慎，怎會說出那樣的話。呼掄兩下後，笑曰：「剛剛那句話說錯了，容 : 我收回那句話。」呵呵，話怎能收回，不爽的早已不爽。其實我說那句話真的很賤，因 : 為從老師受干擾的觀點來看，長久以來基本上是少數暴力，也就是我一個人搞，大家默 : 默承受，然而在多數人民就要起義推翻專制王權的時候，我這個暴君竟然還在那邊幽雅 : 的嚷嚷：「看來到了多數暴力的時候了！」心裡想了都覺得很可怕。 : 我為什麼會說那一句話呢？我沒有什麼氣，不是在氣頭上說的；還是我的潛意識？不是 : 不是，我感受不到自己有那個被害妄想的傾向。那又是為什麼呢？ : 那時候，是因為他說了這樣的一句：「今天，如果全體老師投票表決，要讓小狗離開學 : 校，你要不要嘛？」恩，真是很衝的一句話。他大概有很多的不滿不舒服都沒有說，才 : 會突然抱出這樣一句話。（奇怪，今天張主任反而沒咬我，嗯，我開始對他的人性有了 : 信心）我說：「如果今天學校只有老師，那麼遵從你們的意見。但是今天學校還有那麼 : 多對這隻狗各自有想法的學生，我們是不是應該問問他們怎麼想。」「那家長是不是也 : 要問，因為那關係到小孩子的安全呀。」恩，有道理，好像家長也要問，不過如果問了 : 那我必敗，呵呵。 衝突看似升起（又是一種基於對「衝突」的先在理解下而很敏感的 : 產生了「這裡發生了衝突」的虛像，其實我根本不火。喔，不過，看似帶主任有點火） : ，主席受不了了，三番兩次說我看我們先到這邊...... : 呼......真是火辣辣，戰後有兩位老師給我鼓勵說我堅持理想好棒，真的給了我很大的 : 力量。站在修行的觀點，我同時要備戰又要拉高自己看到每個人的狀況與需要，兩個有 : 點衝突的角色（其實在以前的愛情何嘗不是如此），是種藝術呀。 -- 我把自己的日子 分為看到他和沒有看到的日子 --

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