今年，我女兒也考上了資優班，國中的語文資優班，今天開說明會。 我唸書的時候，資優班沒有分什麼一般、數理、語文，那年代甄選時數學、國語都 考，理論上是一般資優，但實際上重視數理（會搞一些科展啥的），但更透徹來說 ，最重視聯考分數。 女兒跟我念同一所國中的資優班，但那時候臺中市只有1所國中有1班資優班(正規的) ，收30人。現在則是很多國中都有資優班，甚至這所國中就有2班資優班，說明會上 說，數理資優48人，一般資優6人（明年停辦），語文資優3人（全市語資45人）。 考量到我那屆新生兒是我女兒這屆的2倍，而現在資優生錄取名額又比過去多好幾倍， 所以現在資優生的錄取率是比以前高出不少。 但從數理、語文兩方向的資優生來看，數理人數遠大於語文。 現在資優班改採分散教學，一般課程在原班，只有數理/國英到資優班上課，大概1/4 的課到資優班上課而已。我們那年代是集中上課，所有的課都在資優班上課。我女兒 這小貓3隻的語資生，原班也安排在同一班，其中1位還是幼稚園同學，希望同儕問題 可以降到最小。 現在的資優教育，應該會有更多元的啟發，不會只重視分數。以後觀察到什麼心得， 再繼續分享吧。 -- ============================= Boundary representation is not necessarily authoriative. ============================= --

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