我以前有講過一個概念，台灣是文明大陸邊緣的島國 比附英國史與日本史非常有意義，因為賽局構造是高度類似的 在趨同演化作用下，英國史、日本史和台灣史的結構都會非常像 而中國史對台灣而言沒有任何意義，也沒有任何對比性 所以中華民國台灣不能比附蜀漢 因為四川盆地是與一個大窪地陸地相連的小窪地 他的賽局結構與台島、日本、英格蘭這種大陸邊緣的島國，高度不相同 蜀漢史的重新建構與解釋，是大蜀民國建國之後，他們的內政事務 所以說，六七年級既不能承先，也沒有辦法啟後 就是因為六七年級（或以上）的腦子只有中國史 你受了中國史的教育，絕大部分人就是有著中國史的框架（作業系統） 當你只有這種作業系統，你就只有這種比附模式 所以不管嘴上怎麼反中，實際上對世界的世界觀，還是只有中國史框架 而教改後的八九年級或00後，或更晚，2010年代出生的人 他們腦中已經完全沒有中國史（朝代連續性）的框架了 中國史被大幅刪減，世界各地史被大幅增加 公立歷史教育被普世社會科學知識份子解構的乾乾淨淨 今天的學生受社會科教育，是被訓練成半吊子、超新手、Lv.1的人類學家 沒辦法產生連續性的敘事 所以，六七年級這代人，可以視為某種斷代，就是中華台北最後一代人 回到原題，如果要對比英格蘭史的話 中華台北大致相當於諾曼入侵到百年戰爭後與歐洲本土的邊界分割 當然這是一個不倫不類的類比，只有兩件事在高度模糊化之後可以類比 (1) 外來法統的移入 (2) 外來侵佔者的移入 但由於英格蘭在這個時代是封建的全盛時期 官僚制與劣化列寧黨的末期文明腐蝕者：國民黨，與諾曼騎士相比 實在有點不倫不類 如果要對比日本史的話 中華台北大致上等於大和王權到平安朝的濃縮 這個類比的精緻度比較高一點 1. 平安朝是沒有能力壓制地方勢力，即將崩解的政權 2. 平安朝虛有其名的名號會一直存續到後世 因為島國的封閉地形會造成重複賽局，重複賽局就是合作賽局 封閉地形的合作賽局裡，下剋上（僭主）比顛覆革命來得低成本、有效、合理 平安朝也是一個「想要」中央集權但不可得的政權， 所以這個類比合理很多 如果講到這邊，六七年級完全看不懂 表示你過去的框架沒有在未來的適應性，這真的很危險 拋棄舒適圈，好好重新學習英格蘭與日本 當然也不是學日本戰國版那些神經病考古狂的那種沈迷電玩沈迷文獻式的日本史就是了 --

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