我以前有讲过一个概念，台湾是文明大陆边缘的岛国 比附英国史与日本史非常有意义，因为赛局构造是高度类似的 在趋同演化作用下，英国史、日本史和台湾史的结构都会非常像 而中国史对台湾而言没有任何意义，也没有任何对比性 所以中华民国台湾不能比附蜀汉 因为四川盆地是与一个大洼地陆地相连的小洼地 他的赛局结构与台岛、日本、英格兰这种大陆边缘的岛国，高度不相同 蜀汉史的重新建构与解释，是大蜀民国建国之後，他们的内政事务 所以说，六七年级既不能承先，也没有办法启後 就是因为六七年级（或以上）的脑子只有中国史 你受了中国史的教育，绝大部分人就是有着中国史的框架（作业系统） 当你只有这种作业系统，你就只有这种比附模式 所以不管嘴上怎麽反中，实际上对世界的世界观，还是只有中国史框架 而教改後的八九年级或00後，或更晚，2010年代出生的人 他们脑中已经完全没有中国史（朝代连续性）的框架了 中国史被大幅删减，世界各地史被大幅增加 公立历史教育被普世社会科学知识份子解构的乾乾净净 今天的学生受社会科教育，是被训练成半吊子、超新手、Lv.1的人类学家 没办法产生连续性的叙事 所以，六七年级这代人，可以视为某种断代，就是中华台北最後一代人 回到原题，如果要对比英格兰史的话 中华台北大致相当於诺曼入侵到百年战争後与欧洲本土的边界分割 当然这是一个不伦不类的类比，只有两件事在高度模糊化之後可以类比 (1) 外来法统的移入 (2) 外来侵占者的移入 但由於英格兰在这个时代是封建的全盛时期 官僚制与劣化列宁党的末期文明腐蚀者：国民党，与诺曼骑士相比 实在有点不伦不类 如果要对比日本史的话 中华台北大致上等於大和王权到平安朝的浓缩 这个类比的精致度比较高一点 1. 平安朝是没有能力压制地方势力，即将崩解的政权 2. 平安朝虚有其名的名号会一直存续到後世 因为岛国的封闭地形会造成重复赛局，重复赛局就是合作赛局 封闭地形的合作赛局里，下克上（僭主）比颠覆革命来得低成本、有效、合理 平安朝也是一个「想要」中央集权但不可得的政权， 所以这个类比合理很多 如果讲到这边，六七年级完全看不懂 表示你过去的框架没有在未来的适应性，这真的很危险 抛弃舒适圈，好好重新学习英格兰与日本 当然也不是学日本战国版那些神经病考古狂的那种沈迷电玩沈迷文献式的日本史就是了 --

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