上课:6个月左右， 一礼拜2hr 段考成绩:20多分 背景: 以术科为主，对成绩的要求不是很高，但英文仍是考大学要看的科目 最近成绩仍然没有起色，家长很苦恼，关切该怎麽做。 ======================================== 个人背景… 我觉的在自己的求学过程中，因为一直是有跟着学校基础，一步步打好 所以在教学上有弱项，碰到这位学生，之前国中可能基础就没打好， 面对这样情况，我比较不懂得怎麽做.... 现在的方案是--打算抓紧一点学生， 让他每天都背单字，(这样够吗) 但其他的方面，我不晓得底子这麽弱的学生该怎麽加强> < 之前认为好像不能只上国中的内容，高中的段考也得面对…… 所以一边上高中的课程，边带国中的文法，(这样可以吗?) 学生的状况是，上课态度虽然好，有礼貌、尊重老师， 但课後的态度，个人观察还不够认真努力，起码没有做到每天都背一点单字， 大半是小考前在猛记单字，考後就忘光了。 目前时间安排，是上半小时的国中参考书，上课文、文法、浏览单字 一小时用来上高中的单字，(课文中的单字，reading学校有额外加强) 半小时是小考+检讨作业题目。 但6个月上下来，我知道学生的国中部份有在进步， 因为写题目时我看着她写，明显反应变快，也比较自信了。 但高中因为单字记得模模糊糊， 我其实也带不到什麽课程，除了文法外，就在单字上打转。 一直想方设法让学生对单字的印象更深一点，找游戏、作练习、QA问答 但成效有限，因为我觉的高中要记的东西太多了 目前半年了，但成绩没有上来， 进步这样是不是算太慢? 唉， 之前的想法，是因为考量学生的各科都不是很佳， 可能对念书兴趣不大，又以术科为主，所以一直在等待他成长， 没有很严格让他记单字，不想打坏他的兴趣， 但这样上下来，好像对他帮助不够大……起码考试成绩很实在反映出来… 所以现在开始苦恼， 底子偏弱的学生， 我这样的时间分配带他可以吗? 是不是应该有更多的方法， 或是一开始就上国中课程为主就好， 因为国中不ok的话，高中课程、单字上的也会很勉强… 请问各位老师们的想法， 感谢<(_ _)> 我觉得自己苏醒的是有些慢 --

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