※ 引述《kp89jo4 (目标23寸腰)》之铭言： : 大家好，我是家教新手，近几个月才开始从事家教这行业，教英文这个科目。 : 因此想请问版上经验丰富的大家寻求协助和建议。 : 希望大家能不吝给我些意见，谢谢!! : 目前有接到一个学生是就读双语国小，学校每周进度都非常非常快，两周就把一课上完。 : 学校教材主要有两本: : 一本是完全都在讲自然科学的英文课本，内容有地球资源﹑化石﹑ : 地形改变﹑污染﹑汽化等，每一课又分三个单元，一课估计二十页吧 : 另一本是教文法的，每课会固定教动词(例:appreciate这类程度)还有形容词不等的文法 : 和作文，内容也是好多，一课差不多六十页。 : 学生先前是在普通国小，这学期才转到双语国小，他自己也说跟不上学校进度 : 他是很可爱的学生，可是太爱玩，专注力超低，每次要把他拉回课上就耗了大半时间， : 他觉得学校英文很难所以更不想碰，我每次在念课文他都说他不想听，然後就一直在 : 玩他自己的事情，我自己完全不是凶的老师，所以我也很苦恼因为学生也不怕我 学生个人无主动学习意愿(1) : 如果学生学英文动机不强我真的逼不了他。孩子专注力低这部分他妈妈也知道，可是他妈妈好像并没有要 : 很严格管他的意思，孩子英文没进步所以才把之前的老师换掉。 家长有没有"亲自下海"协助学生的意愿呢？没有的话：(2) : 所以想问问版大们，这种情况，我该怎麽帮助小孩学习，双语国小的英文程度好难， : 连学校该周的内容进度都复习不完，我要如何去补强学生不足的部分，把学生的程度提上 : 来好跟得上学校的进度? 而且一周只有上一次课，一次两小时。 每周教学时数：2小时，且不能加课 (3) : 平日一到五这位学生都有配伴读老师辅导数学国文等其他科目，所以也没时间上英文。 : 双语国小的英文，我觉得比较偏向课文文意理解，所以觉得重回英文的基本拆开 : 教文法动词句构等等好像帮助不大，是不是就只能希望每周上课时间多一点，好让学生 : 真的能把课文搞懂，可是我觉得机率不太大，因为周末家长是想让小孩放松。 : 希望版上大大们能给我点意见谢谢! : 这是我第一次发文和最近才用PTT，如果发文排版或是语气等等有什麽不顺的还希望 : 能告知我谢谢 简单说来：(1)+(2)+(3)=无解！神仙来教也没救(个人意见) 你可以想想(1)(2)(3)的可能突破点，如： (1)是否可以让学生愿意为了自己的学习，甚至是为了"留下你"而自习 个人经验：婚後生女後，能给学生的时间越来越少 学生为了维持成绩，会开始在非上课时间做作业，也会和学校同学讨论功课 常利用空堂去老师办公室问问题 (2)是否可以指派可行的实作方式，请家长协助学生的学习 个人经验：．请有意愿的妈妈，在上课前陪同学生完成作业，我到了就可以直接检查 ．说服有英语能力但协助意愿低落的爸爸，协助学生完成较花时间的大型 科学project(但好像说服的太成功，爸爸投入意愿过高，要求太多，弄 得全家鸡飞狗跳 =_=) (3)增加你可以上课的时数 个人经验：如果我有时间的话，加课就是了啊！我陪你学习！ 如果以上三点的发想结果都是"不可能"，那我个人觉得，是没有办法把这个学生教好的 --

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