如题 这个学生从高一上第一次段考前刚开始带，到现在已经将近一年了 就读基隆某着名的私立高中的後段班级（有能力分班） 本身英文在中下程度，字汇量大概1500~2000左右 （学校有考k7000..规定高中两年要背到level4..学生目前只有过第一级 level　2 正在背，目前认识八成左右 讲解文法虽然反应稍微慢了点但也都大致能了解，是个有点迷糊但是很努力的孩子 但是学校的段考ㄧ直让我和他都很挫败 上学期英文成绩没有一次超过４０分， 这学期第一次段考拼死拼活的让他把范围内的８０个片语复习到滚瓜烂熟 结果４６分，老师夸他有进步（班上最高分５５分） －－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 其实症结点在於： ＊段考补充课外资料多 1.狄克森片语五个单元，每个单元１６个片语 2.图解新英文法ㄧ到两个单元 (不过大推这本书，文法说明的很清楚有条理，我後来也自己买了一套） 3.课本三篇课文+文法，一篇课文自读　 英文杂志只有考在英听 ＊段考句子的单字出很难，学生会被难字影响 连手写的文意字汇的句子都出的很难(吐血)，有时候难字还是关键字 这次段考课本单字手写的部份25分ㄧ分都没拿到 ＊文法出的很活 常常出给四个句子，判断哪个句子有文法错误 或是选择哪个句子没有文法错误，这种题目，而且有时候句子很长又也有难字 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 我的作法 1.是给学生练阅读（但是学校课程多考试也多）所以学生不一定有时间做 2.尽量让学生熟析学校考试的教材，讲解尽量清楚并确认他真的了解 ／带文法题目 3.有空的话补充几个常考的 Level 5以後的单字给他(但是这个好像没什麽作用) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 这次至少靠着狄克森片语拉了一点分数（那单元几乎全对 拿了快２０分） 其他东扣西扣...总分 46分 家长是小学老师，其实很了解英文成绩不可能一下子有显着的成长 但是似乎也觉得成绩没有到５０有点不应该 很讨厌学校这样的考试方法，这样赶火车会让程度差的学生的程度很难提升 不是大好就是大烂（学校出了几个基隆榜首／不过烂的也是真的大烂的程度） 遇到这样的状况 我也只能安慰他说＂这样你就可以早点适应指考的难度了＂ 你早点学的比别人多也是好事... －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 想请问大大这样的状况我还可以怎麽做＠＠ 谢谢了QQ -- “If you can't fly then run, if you can't run then walk, if you can't walk then crawl, but whatever you do you have to keep moving forward.” ─ Martin Luther King Jr. --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 111.250.81.26 ※ 编辑: namatata 来自: 111.250.81.26 (04/23 00:32) ※ 编辑: namatata 来自: 111.250.81.26 (04/23 00:37) 其实他马麻人很好，我只是有听学生说有被他妈妈小念，所以其实也还好 但是他们学校每次都在题目当中加一些高三才会学到的单字真的让我很头痛... (连课本单字手写的句子也可以难到完全看不懂，等於背了也几乎没用） 这样让学生信心一直被打击让我也有点难过，跟她感情很好，真的很想帮她..QQ ※ 编辑: namatata 来自: 111.250.81.26 (04/23 00:46) ※ 编辑: namatata 来自: 111.250.81.26 (04/23 00:49)